探究科学之美1.docVIP

探究科学之美 —肥城市小学生科学定量研究记录 前 言 定量实验为了对研究对象的性质、组成及影响因素有深入的认识，从而对它们之间的数量关系所进行探究，这种揭示各因素之间数量关系的实验称为定量实验。定量实验侧重于研究事物的数值，主要采用物理测量方法进行，所以测量是定量实验的主要环节。定量实验一般是定性实验的后续活动，是为了对事物的性质进行深入研究所采取的手段。 我国的《科学（3-6年级）课程标准》在课程目标中也指出，通过科学课的学习，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，逐步学会科学地看问题、想问题，形成大胆想象、尊重证据敢于创新的科学态度。科学课强调对事物不仅有在质上的认识，更要从量上的分析得出结论。定量分析会使学生的头脑更精确化、更科学化，只有能用数据来描述事物时，才算达到了对事物性质的真正了解。 关于学生定量观察意识的培养，在科学教学中，这方面的研究比较少，可以研究的空间还很大。随着新课程改革的不断深入，教师应引领学生学会定量观察来获取和选择有用的数据，来证明自己的观点，自觉运用数据来进行解释相关的问题或现象。因此，定量观察对培养学生严谨细致、实事求是的科学态度是十分必要的。 本书的选题来自于现实的科学课教学中的问题，体现了当前科学课教学改革的需要。主要引领学生从实验中、观察、探究中、生活中运用定量观察搜集一些有用的数据，进行整理和分析，来解释世界或现