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提高地理课堂的教学效率系列——— 巧用地图与图片 地理教材内容抽象、枯燥，恰当的利用图片，可以化抽象为直观，变枯燥为生动，激发学生兴趣，培养其观察力与思维能力。在讲解七下《印度》时，可以展示一张印度人挤火车的图片。 根据教学实际，恰当利用录像资料，构建符合学生学习规律的情境设计，是启迪学生创造性思维，培养学生能力的有效手段。在上《全球气候的变化》时，可以播放美国大片《后天》，激发学生的环保意识。 来源 ：yinqingyq123的博客? 地理是一门综合性很强的学科，涉及的知识面很宽,可中学课本篇幅有限，课时有限，因此教材安排知识密度很大， 这就要求要提高地理课堂教学效率 ，要向课堂45分钟要质量。通过几年的教学实践，我认为应从以下几方面入手： 一、加强地图教学 地图是一种内容丰富、地形清晰、图例清楚的地理教学的直观教具。它能使抽象的概念具体化，零星的知识系统化。例如，在学习太阳直射点的回归运动时，我们可以画出以下地理略图进行讲解： 从图上，学生可以直观的看出： 3、21 —→6、22—→9、23、太阳直射北半球； 9、23—→6、22—→3、21、 太阳直射南半球； 6、22—→9、23—→12、22太阳直射点向南移； 12、22—→3、21—→6、22太阳直射点向北移； 当然，在利用略图教学的过程中，让学生积极参与，效果