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主题：《0—8岁儿童学习环境创设》摘录 表51环境评估：活动区和园舍设置 活动区□???区域目标是否清晰？□???区域是否有美感？□???是否有足够的材料——足够到儿童无须等待，且不妨碍他们创造？□???材料是否符合儿童的发展需求，有一定的挑战性但又不至于难到让儿童感到受挫？□???材料是否具有广泛的发展层次？□???是否有丰富的开放式材料？□???如果材料是封闭式的，是否可以自动更正？□???材料是否反映了文化的多样性？□???是否有反映残疾儿童生活的材料？□???材料是否反偏见？□???材料是否放置在使用区？□???材料是否备好可用，并且能让儿童触手可及？□???材料是否整齐地分类摆放？□???材料架上是否贴了标签，以便儿童能轻易地找到它们，并在用完后将它们放回原处？□???儿童是否知道如何使用材料？教室布局□???幼儿园里是否有良好的隔断？□???区域大小是否能保证每位儿童有合理的占地面积，并能进行所需的活动？□???教室里的每处空间是否被有效地利用？□???间隔物是否可按照不同的需求而灵活移动？□???幼儿园里的通道是否宽到能让残疾儿童的轮椅通行？□???通道是否清晰地通向入口或在火灾时方便逃离？□???园舍是否透明，以便成人和儿童观察各个空间？□???园舍建设是否避免了那些容易引起儿童奔跑的长通道或环形通道？□???各区域