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毕业设计（论文）译文 题目名称：大学毕业设计研究基于知识管理的模型 学院名称：经济管理学院 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 2016 年 3 月 基于知识管理的大学毕业设计研究模型 张丽芬 戴俊 摘要: 本文旨在描述当代大学生的毕业设计的管理方法，并制定一个关于大学毕业设计管理的，基于知识管理理论的2T4D模型”。根据模型，高校应注重教师与学生，硬件和软件，以及如何利用内部资源和外部资源之间的关系去促进显性知识与隐性知识的转换。该模型通过知识交流之间的的整理、推广和应用等方式，去提高设计的质量。 关键词 毕业设计 信息管理 知识管理模式 1引言 在知识经济时代，由于信息管理很难适应以知识为基础的经济发展，管理已经逐步从使用信息理论转型到知识理论。知识经济给毕业设计教学带来了一个新模型：知识管理模型(KM)。新的模型是建立在的基础上毕业设计的信息技术之上的。知识管理模型在高校教学管理方面提供新的思路和方法。运用新的理论视野。如果高校可以致力于知识管理，那么通过实践理论和知识管理技术来优化流程管理.，知识管理不仅是指互利交换和共享的知识，还有利于促进高校创新改革和加强竞争。因此，它在毕业设计管理上具有较强的理论研究和实际探索意义和运作模式。 2信息管理与知识管理 2.1知识管理 知识是社会实践中积累的经验。德鲁克是一个在管理学方面的专家，首先提出知识管理的理论。他坚信，知识管理能够更加有效地扩大知识所产生的影响。 2.2信息管理与知识管理 如果说信息管理是将数据转换为信息，那么知识管理则是将信息转化为知识。一般情况下，信息管理偏重于收集、分析、整理和传递信息，知识管理偏重于更多创造性地使用知识和促进一体化的显式知识和隐性知识。因此我们可以说知识管理是信息管理的一个新的阶段的进一步推广。总的来说，创新是知识管理的核心。 知识管理是新一代的毕业设计管理区别于传统毕业设计管理的地方。在过去，所有的项目都是围绕着毕业设计工作过程具体事务开展的,它依赖于人们从体力劳动来提高了效率，因而它的信息覆盖在横向和纵向上都是有限的，这是很难简化知识，所以建立一个好的知识管理系统是必要的。在现在，新一代的毕业设计不仅提供了基本的信息和 业务管理平台，而且它侧重于系统所包含的知识信息与业务流程，也实现了使用知识管理工具对信息的获取、转换和存储。 2.3知识管理模式应用于毕业设计的必要性 长期以来，高校忽视了现有的知识管理，造成了教师和学生完成的毕业设计丧失了价值。例如，许多教师在长期的指导学生的毕业设计过程中积累了丰富的经验，但在他们的退休或离开他们教学岗位之后，他们的经验就会流失。同时，由于缺乏共享或书面记录，现在的学生毕业设计也会经常出现以往的问题。所以将知识管理理论应用于信息管理系统是十分必要的，它能提高毕业设计的效率与效果。故而，知识管理系统应用于毕业设计知识是社会发展的标志。 3高校毕业设计的创新趋势：知识管理中的“2T4D”模型 3.1 T战略 T是汉字“体”的第一字母意。它表明管理的对象是人。2T表示这个模型中的教师和学生两个角色。 3.2 4D 战略 D代表的是双重战略的第一个字母。四个双重战略如下：双件策略（“件”是指硬件和软件），如添加视频设施，提高毕业设计的IMS技术；双“部”战略（“部”是指内部资源和外部资源），如高校教师是内部资源和外部专家是外部资源；双性”战略（“性”是指显性知识和隐性知识），如师生间老师的经验与系统自动生成知识库的内容；双“励”战略（“励”是指物质奖励和精神鼓励）。如将个人知识与大学评估系统联系。 4 实现知识管理的“2T4D”模型 4.1 2T战略的实现 4.1.1 强调个体的和群体的作用 美国安徒生亚瑟提出： 在公式中，KM代表知识管理，P代表人力资源，K代表知识，S表示分享，“+”表示信息技术技术。这个公式揭示了实现知识管理的四个基本要素：人力资源，知识，分享以及信息技术。它告诉我们知识管理系统必须整合人与技术全面实现组织的多重效果的共享文化。通过知识共享，知识的价值会不断增加。因此，我们可以通过挖掘隐性知识促进人们交流，并且使用智能创新来提高人、知识和组织活动之间的交互。在实践中，我们应该更多地重视群体而不是个人。这里有三种方式可以采取。 首先，我们应该通过一对一，一对多多对一，多对多等探索四种指导方式，这明确了隐性知识的不同方式的个人和团体的远程登录信息系统设计。其次，在组织模式的指导下，我们应重点关注专业教师在这两个相关的专业，从中我们可以发现跨科学指导在设计过程中的作用。此外，除了教师，外部工程技术和管理人员也可以参与指导团队。这样，不仅可以将毕业设计的质量从理论上提高到最高境界，而且实用性、