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作业优秀 二 十 五 年 教 书 后 的 感 悟 　　　　　　　　　　　　易 强 今天上到十三课，当同学们讨论到中华民族之魂——中华民族精神的内涵时，很多同学对其中“勤劳勇敢、自强不息”不以为然。当问及为何时，有的说：有父母创造的基础，为什么不走捷径呢?有的说：当我机遇好时，天上掉馅饼会咋在我头上的。有的说：多交几个朋友，他们的帮助可以过上美好的生活……。诸如此类的回答确实让老师感到困惑，我们的学生怎么了？唯有真的一代不如一代了吗？ 回过头来再想，这么多年的应试教育、功利思想都深深植入了我们的老师和家长的头脑中。还好教育的春风又重新吹拂到广阔的田野，因新实行课改。这是新中国教育事业质的飞跃，不再只注重学生的考试分数，有着重培养学生创新能力，创造能力。告别了以往“学好数、理、化，走遍全天下”的传统思想。学生学习主动性，积极性得到很大的提高。在国家教育政策的引领下，老师也看到了课改的教育的曙光。教师的引到作用也积极调动起来。家长也从梦中惊醒：我的孩子也是人才啊。对于人才的定位不是他学习有多么优秀，而是看他自身价值是否得到体现，自身潜能能否充分发挥，能为社会、为国家做出多大贡献。 基于此，全国范围开展起了轰轰烈烈的课改运动，制定了新的课改标准、能力、情感、价值如何体现。当然这就如一个分娩的过程，喜悦中伴随着阵痛。这条探索之路到处是激流和险滩，充斥着不信任和不理解，还有本身存在的各种现实：