高中语文《寡人之于国》教学设计粤教版.docVIP

《寡人之于国》教学设计 【教学课时】 一课时 【教学目标】 1.知识与技能：掌握常见虚词“之”“以”“而”的用法；掌握实词 “凶”“鼓”“数”“胜”的语义和用法，掌握特殊文言句式：宾语前置句中的“否定句宾语前置”。 背诵第六段。 2.过程与方法：以“梳理思路”的方法引导学生进行整体阅读。 3.情感态度与价值观：理解孟子的“王道”主张并略做评价。 【课前预习】 1 与同学合作利用网络或相关书籍了解： ⑴孟子、梁惠王何许人也？⑵《孟子》是什么书？ 2 借助注解和工具书，尝试找出文中出现的通假字，古今异义词语，词类活用，一词多义，文言特殊句式，并完成预习练习。 【教学过程】 （课前例行朗读：预备铃响，科代表带读全文） 一、 导入： 战国时期，魏国有个梁惠王，他好大喜功，非常喜欢战争，先因轻易迁都使魏国失去战略上的地理优势，又因总是犯战略错误而使魏国军队老吃败仗，一连串败仗下来，原可在战国各国中称霸的魏国结束了它的辉煌时代，人口急减，这梁惠王急得呀，马上向儒家“亚圣”孟子寻求增加人口的对策，今天我们要学习的《寡人之于国》就记录了他们的对话。先请看一下学习目标。 二、以考代查，通过课堂小测的形式落实以下知识点的掌握情况： 常见虚词：“之”“以”“而” 实词：“凶”“鼓”“ 数”“胜” 特殊文言句式：宾语前