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我们怎样学地理 第一课时 教学目标： 1．知道地图的三个基本要素，学会在地图上判断方向，根据比例尺，量算图上距离和实际距离，正确选取比例尺。 2. 了解图例和注记的含义。 3．初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 教学重难点： 方向的判定、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。 教学方法： 实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。 教学过程： 【学生活动】学生自学，同组互纠，教师巡视，个别点拨。 学生展示自学成果。 【教师点拨和总结】1.用绘制平面图的方法，把地球表面 某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的 相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。方向、 比例尺、图例和注记是地图的三要素。 2.一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向， 在此基础上又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。 有指向标的地图根据指向标定向：指向标箭头的指向一般 为背向（师画图演示指向标表示的八个方向）；没有指向标 的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。 3.比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，用公式表 示为：比例尺= 图上距离∕实地距离；比例尺有数字 式、文字式、线段式等三种表示方式。 三、小组合作： 【播放课件：出示合作探究题】 确定地平面的方向，除了教材上的指南针定向、北极 星定向、太阳定向外，你还有哪些辨认方向的“窍门”？ 读图，完成下列题目： 右图中A点在B点的＿＿＿＿＿方向 C点在A点的＿＿＿＿＿方向 B点在C点的＿＿＿＿＿方向 2.有指向标的地图上如何判断方向？ 右图中A点在B点的＿＿＿＿＿方向 C点在A点的＿＿＿＿＿方向 B点在C点的＿＿＿＿＿方向 3.读教材图1―17、图1―18，思考填写下表中的问题; 问题 中国地图 北京地图 用线段式比例尺表示 用数字式比例尺表示 用文字式比例尺表示 东西距离 南北距离 实地范围大小 内容详略 【教师指导】（1）根据自己平时所观察自然景物不同 方位的不同特征来归纳辨别方向的“窍门”。 （2）仔细看看两幅图有什么区别，想一想这两幅图 是根据哪种方式来确定方向。 （3）先认真阅读教材9页比例尺的内容，然后在填 表。 【答案】 1.根据树枝的稠密稀疏来辨别方向：在我们北半球， 一般来说，树枝稠密的一面是南方，稀疏的一面是北方； 根据树干的年轮来辨别方向：在我们北半球，一般来说， 年轮稠密的一面是南方，稀疏的一面是北方；在地势较平 坦的地区，我们看到的房屋大多数坐北朝南…… 2.（1） 问题 中国地图 北京地图 用线段式比例尺表示 用数字式比例尺表示 1︰100000000 1 用文字式比例尺表示 图上1厘米代表实地距离1000千米 图上1厘米代表实地距离100千米 东西距离 5200千米 220千米 南北距离 5500千米 1 92千米 实地范围大小 大 小 内容详略 简略 详细 四、总结梳理 归纳方法： 本节课主要学习了学会看地图，其中方向判定和比例 尺是本节课的重点，我们要学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化，初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。） 公园划船，相约在公园大门口见面， 如果小悦乘公交车前往，他可选择 哪路车？（图中数字为公交路线） （2）从图中A点划船到B点的直线 距离是多少米？ （A点至B点的图上距离是1.5厘米） （3）学校在小悦家的什么方向？ （4）小畅一天去“家家乐”超市购物，看到一辆车牌 为“鲁C51212”的货车。车上装满产自该省 （登记车牌的省）的水果，车载水果可能是 。 【答案】 1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 7. （1）3路车；（2）750米；（3）东北方向；（4）苹果、桃、杏等温带水果。 教学反思： 【学后反思】 1.我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 2.我学到的主要知识和技能： 3.我学到的主要方法： 4.我还存在的疑难问题是： 【教后反思】 编者： 双峰五中初中部 葛新娥 第二节 我们怎样学地理 第二课时 教学目标： 1．树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 2．了解学习地理的方法和途径是多种多样的。 3．养成良好的地理学习和思维习惯。 4．初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。