5泉水2.pptVIP

知识备查 泉水：从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水，在山区较为常见。泉水按流出地面的差异，可分为下降泉和上升泉；按泉水的温度可分为温泉、冷泉和普通泉。许多江河湖泊都是由众多泉水汇成溪流聚集而成的。泉水不仅可以灌溉农田，供给 人们饮用，有些泉水煮熟 后还可提制食盐，还有的 泉水具有保健作用。 目标导学 1.会认8个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（重点） 3.了解泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。（难点） * R 二年级下册 第5课 泉水 新课导入 听，丁冬，丁冬……是谁在唱歌？哦，原来是泉水从石缝里冲出来了。它唱着欢快的歌儿流进水池，流过平地，流到果园，穿过山谷……它要到哪里去呢？一路上，它给别人带来了什么呢？让我们一起走进课文去看一看。 整体感知 山腰的水池 山间的平地 山坡的果园 静静的山谷 精读课文 边读边想，课文中泉水去过哪些地方，帮助过谁？ 1.品析“泉水流进山腰水池”的情景。 泉水对山里的姐姐说了什么？ 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。 听录音 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 多 “天然水塔”指不是人工制作的，天生就会一直流出水的地方，即会永远流着水的地方，这里指泉眼。 天然水塔 从 “很多很多”体会到泉水的特点是“多”，从“来吧，来吧”体会到泉水乐于把自己奉献给他人。 2.品析“泉水流过山间平地”的情景。 （1）泉水还能映出谁的美丽的身影？ 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己的美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” 清 这句话描写泉水的第二个特点是“清”，从“很清很清，像一面明亮的大镜子”可以体会出来。 从“照吧，照吧”体会到泉水乐于帮助他人。 3.品析“泉水流到山坡果园”的情景。 （1）用果子“甜”引出泉水“甜”。 泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。 泉水来到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” 甜 从“很甜很甜”体会到泉水的第三个特点是“甜”。 从“喝吧，喝吧”体会到泉水乐于把自己奉献给他人。 4.品析“泉水穿过山谷”的情景。 （1）找出自己喜欢的词语。 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 美 “清脆”这里指画眉鸟的叫声悦耳动听“伴奏” 指用一种乐声与另一种乐声同时播出，使它所发出的乐声更美。 从“很美很美”体会到泉水的第四个特点是“美”，从“正好为你” “伴奏”体会到泉水乐于助人。 山腰的水池 山间的平地 山坡的果园 静静的山谷 这篇课文主要讲了什么？ 本文写了山上的一股泉水冲出石缝后流进山腰的水池、流过山间的平地、流到山坡的果园、穿过静静的山谷，泉水流淌着，一路上无私地奉献、帮助大家，最后奔向大海。 探讨延伸 1.说一说:泉水还会去哪里，会发生什 么动人的故事？ 2.送一句话给学生：赠人玫瑰，手有 余香。希望孩子们也能像泉水一样 无私奉献，乐于助人。 2.我会读 泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。 这首儿歌采用问题的形式写泉水流进海洋的过程： 泉水——小溪——江河——海洋。 朗读问句时，可用惊奇、上扬的语调，读答句时，语气要欢快、自豪。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 　　经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 —— 高尔基 板书设计 1.读读背背有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 （1）朗读指导：这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，所以我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。朗读时，尤其要把泉水说的几句话读好，要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水无私奉献的精神。 （2）背诵指导：本文语言优美，画面感很强，同学们可以选择自己喜欢的部分，边想象画面边阅读，在熟读的基础上进行背诵。 字词