《兰亭集序》导学案例.docVIP

《兰亭集序》导学案（第一课时） 科组：语文 执笔：刘丹丹 时间：2016年9月7日 [学习目标] 1、了解作者和兰亭宴集的起因、经过及相关知识， 2、了解本文句法骈散并行而以散为主的特色。掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 [学习重点、难点] 1.理清课文线索，了解文章内容，。?? [学法指导] 1、借助资料，自学课文，读懂文章，掌握重点字、词、句，找出疑点、难点，准备交流、讨论。 2、小组一对一讨论、交流所学内容，确定自己所要掌握的重点知识，将疑难问题交给小组集体讨论，小组谈论未果，将疑难问题写在黑板上，提交全班同学讨论。 [知识积累] 1.作者简介:王羲之（公元321～379），字逸少，东晋琅邪临沂（今属山东）人，世居会稽山阴（今浙江绍兴）。是东晋也是我国古代最杰出的书法家。出身于士族名门，是王旷之子，王敦、王导之侄。青年时期有美誉，朝廷召他为侍中、吏部尚书，都辞谢不就。后任右军将军，会稽内史，世称“王右军”。早年从卫夫人学习书法，后借鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，“论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙”。其书法艺术影响之大，罕有能与之相比者，故有“书圣”之称。书法刻本以《乐毅论》、《兰亭序》、《十七帖》为著。其子王献之也是书法名家，父子齐名，世称“二王”、“ 二圣”。 王羲之爱好自然山水，喜爱服食养性，因会稽山水秀丽，便和一些名士筑室住于彼，他关心政事和民生疾苦，当时“东土饥荒，羲之开仓赈贷。然朝廷赋役繁重，吴会尤甚，羲之每上书争之，事多见从”。王羲之在诗文写作上也是高手。东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作，或以散驭骈的作家之一。其文风清洗，不尚辞藻而多情致。 2.背景介绍:两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧、残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为、自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想、生活及文学创作都产生了复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，玄言文学泛滥。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 晋穆帝永和九年（公元353年）农历三月三日，王羲之与当时的文士名流为过修禊日，在会稽山阴县境内的兰亭举行了一次规模盛大的集会，共有司徒（官名）谢安、司徒左西属谢万、右司马孙绰、佛家即色宗代表支遁、高士许询及王羲之子侄凝之、涣之、元之、献之等四十余人参加。会稽郡是当时北方士族聚居的名郡，山阴是江南风光秀美之地，兰亭在山阴县（今浙江绍兴）兰渚山麓兰溪江畔，是我国最早的兰花产地。暮春三月，稽山披翠，鉴水淙碧，兰花吐香。王羲之一行于此举行盛会绝非偶然。与会人士临流嬉戏，兴致勃勃，饮酒赋诗，各抒怀抱。余姚令谢胜等十五人不能赋诗，各罚酒三巨觥。王羲之、孙绰等二十六人当场赋诗，其中十一人各赋两篇，十五人各赋一篇，共计三十七篇，编订为《兰亭集诗》，王羲之为之写序，即《兰亭集序》，此外孙绰还写了《兰亭集跋》。后《兰亭集序》真迹为唐太宗所得，太宗死，《兰亭集序》真迹用以殉葬。今传世所见者为摹写本，宋代人称为《禊序》、《禊贴》。 3. “序”简称“序言”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。?跋，也称“题跋”、“跋尾”或“书后”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。? 王羲之的《兰亭集序》属于“序跋”之序，但它并没有仅仅停留于对《兰亭集》的写作因由、过程、作者等情况的泛泛交待，而是将写景抒情和深邃的人生哲理密切地交融起来，成就了一篇极富艺术美感和思想启迪价值的千古至文。在序这种应用文中有如此成就，是令人赞叹的。 ?[学习过程]： 一、知识积累 1.听录音，注意听清文章语气、节奏和读音，准下列生字： 癸(guǐ)丑?修楔(xì)?流觞(shāng)?游目骋(chěng)怀?趣(qū)舍万殊?齐彭殇（shāng）? 二、朗读课文，了解大意。? 【第一部分（1、2自然段）：叙事、写景，先叙述集会的时间、地点，然后点染出兰亭优美的自然环境。第二部分（3、4自然段）：抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨。】 三、积累文言字词 【一词多义】 修①乃重修岳阳楼，增其旧制 临①把酒临风，其喜气洋洋者矣 ②修书一封 官修史书 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事