教师教育行为自我诊断_图文.pptVIP

作业： 撰写一篇自我诊断的案例。 谢 谢 思考题1 自我诊断与自我反思的本质差异是什么？ 思考题2 教师职业与其他职业不同点是什么？ 思考题3 进行访谈座谈的诊断环节专用概念一词是什么? * * * 教 师 教 育 行 为 自 我 诊 断 张文清 主要内容 一、什么是自我诊断 二、为什么要进行自我诊断 三、怎样进行自我诊断 四、教师自我诊断支撑校本研修的深入 一、什么是自我诊断 1.概念： 针对自身工作过程的具体现象或效果，走进现象或效果的主体， 通过科学的方法，针对形成现象和效果的原因，提出自我行为调整、 完善的具体办法，实现主观思想与客观效果的一致、逻辑实践与实践 逻辑的一致。 2.概念中的关键词： 科学方法（不是主观猜想分析，是根据科学的过程得出结论） 现象或效果主体（教师教育行为出现的现象或效果的主体是学生） 实践逻辑（按照客观实际进行针对性工作，不是按主观想象去工作） 3.自我诊断与自我反思差异 *自我反思是在现象的整体回顾中，对典型的现象进行刻画或描述， 追溯因果关系，提出新的思考，调整行为。 辞海解释：“反思通常指精神的自我活动和内省的方法。” （694页） 反思表现了主观的经验、价值、方法论对现象作的结论。 *自我诊断是走进工作对象，体会自己的工作是怎样导致对象的心 理变化和行为方式的形成，