《精神科护理学》教案..doc

全国高等医药教材建设研究会·卫生部规划教材·全国高等学校教材 --------------------------------------------------------------------- 供高职高专护理专业用 精 神 科 护 理 学 第2版 主编 马凤杰 人民卫生出版社出版社 学 校：铜陵职业技术学院 授课教师：陈 树 系 别：医 学 系 教 研 室：护 理 二零零九年一月修订版 《精神科护理学》课程简介 课程代码： 中文名称：精神科护理学 学 时：18 开课学期：第四学期 先修课程：护理心理学、护理人际 适应专业：三年制和五年制护理学专业课程类别：专业大类课程（本专业大类课程） 课程性质：专业必修 考核形式：考查 教 材：《精神科护理学》，马凤杰主编，人民卫生出版社，2007年第2版 主要参考书： 1. 《精神病学》，沈渔村主编，人民卫生出版社, 2001年第4版 2. 《精神病学》，郝伟主编，人民卫生出版社，2004年第5版 内容简介：精神科护理学是精神病学的组成部分，又是临床护理学的一个分支，其任务是通过课堂讲授和临床实践教学使学生掌握或了解各种常见的精神疾病的病因、临床特点、疾病的发展规律以及治疗、护理和预防。要求掌握精神疾病的病因学、症状学和常见精神疾病的临床特点、诊断、治疗、护理和预防。熟悉精神科护理的基本技能,学会识别精神症状,熟悉精神疾病患者的护理程序,了解精神疾病治疗过程、护理及康复护理。 《精神病护理学》课程理论教学大纲 课程代码： 总学时：18 一、课程的性质和任务 课程性质：专业方向类必修课。 课程任务：精神病护理学是应用护理学和精神病学的专业知识与技能，从生物、心理、社会三方面研究和帮助精神病人恢复健康，以及研究和帮助健康人群保持健康和预防疾病的护理学和精神病学共同的专业分支。 二、教学目标 本课程内容包括精神障碍的病因与分类和精神障碍的症状学；精神障碍的整体护理；各种精神障碍的病理机制，临床表现和治疗原则，药物治疗和电休克的治疗的护理及心理治疗和康复治疗以及相关护理。 通过本课程的学习，学生能够： （1） 明确精神障碍护理学的概念、特点、发展方向及在现代医学及护理学中的地位。 （2）掌握精神障碍的概念及常见的精神症状的临床表现及其诊断意义。 （3）掌握常见精神障碍的概念、临床表现、诊断原则及其对病人的整体护理。 （4）了解心理治疗的概念及在护理实践中应用的原则。 三、教学内容和基本要求 第一章 绪论 教学内容： 掌握精神科护理学的概念； 了解精神医学和精神科护理学发展简史； 了解精神科护理学的任务； 了解学习精神科护理学的意义； 教学环节： 讲授、提问。 第二章 精神障碍病因与分类 教学内容： 熟悉精神障碍的病因； 熟悉精神疾病ICD-10、DSM-4、和CCMD-3的分类系统； 教学环节： 讲授、提问。 第三章 精神障碍症状学 教学内容： 掌握精神症状的概念； 掌握常见精神症状的临床表现及其诊断意义； 了解常见的精神病综合征； 教学环节： 讲授、提问、VCD教学、讨论。 第四章 精神障碍的检查与诊断 教学内容： 掌握精神科面谈检查的目的； 熟悉精神科面谈的步骤； 了解精神科面谈的技巧； 熟悉精神科病史的采集和精神状态检查的内容及注意事项； 了解标准化精神检查和评定量表的应用； 教学环节： 讲授、讨论、见