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大新一中特岗教师说课能力竞赛 大新一中 杨庆亚 说课设计结构 一、说教材 一、说教材 1、教材分析：本单元是一个非常有趣的单元，它也是能调动学生学习英语的积极性和兴趣的一个单元，本课也是本单元中的重点课，它的核心教学是让学生学会如何询问交通工具。通过本科的学习，可以使英语教学更贴近生活，也可以让学生在反复的操练中提高他们的听说读写的综合能力。 （1）知识目标：掌握一些重要的单词、单词和句子，例如：walk 、bicycle 、doctor 、on foot等 （2）能力目标：提高学生的听说读写能力，使学生熟练运用How do you get to____?等 （3）情感目标：通过形象生动的教学，让学生掌握如何使用交际用语，如：How does she/he go to_____? How do you/they go to_____? 三、教学过程 一、利用图片及录音激情导入各种交通工具，并学习新单词 设计意图：引入课题，缩短师生之间的距离，抓住学生的注意力，将学生自然引入学习情景之中，贴近学生 二、利用多媒体现代化教学手段，让学生身历其境，充分调动学生学习的积极性 1、问题设计 找图片（游戏）以小组的形式进行 How do they go to______? 2、反复操练，巩固应用 四、布置作业: 1、Finish off activity bo