二年级教学反思下册..docVIP

教师姓名 科目 语文 时间 课题 寿安里小学课堂教学反思表 教师姓名 科目 语文 时间 课题 “黑板”跑了 《“黑板”跑了》反思： 在教学中，根据本年段阅读教学的具体要求：能学会默读课文、有感情地朗读文章；能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象文章所描绘的情境，知道全文大意。理顺次序错乱的句子……等等。紧扣课标年段要求，设计本课三大训练点： 1、帮助学生了解课文大意；以整理顺次序错乱的句子为训练点，设计有坡度的练习，帮助学生理顺文章的同时，了解了课文大意，并初步感知把段意连起来就是文章大意的这一归纳方法。 2、品词析句，积累词语，体会课文用词精妙；如第二自然段的教学中，对街道热闹的场景的句子，采用了口语训练这一“拓展”的方式来加深对课文的理解，并积累一些描写热闹场面的词语；而对安培专心神态的描写，则是采用了归纳成一个专心的词语，这一“浓缩”方式来理解课文。最后再从这一热闹、一专注的对比中更突出了安培的专心。又如，第三自然段中“心算、计算、演算”这三个词的品析，让学生在具体的语言环境中体会课文用词的精妙。 3、注重识字写字和朗读训练 低年度识字写字和朗读任然是阅读训练的重点，因此在教学中，随文识字、感情朗读的指导较为注重，并在课后留有一定的时间进行写字训练，体现了低年段阅读教学的特点。 在教学中，虽有亮点，也有不足之处，如教学语言不够精炼简洁、课堂趣味性需要增强等等，这将是我今后教学努力改进的地方，也希望的到各位领导和家长朋友的帮助，使自己的教学水平得以进一步提高。 寿安里小学课堂教学反思表 教师姓名 科目 语文 时间 课题 闪光的金子 《闪光的金子》教学反思 ： 这是一个真实而感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，想群众所想，急群众所急，热心为附近居民排忧解难的动人事迹，赞颂了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。 在教学中，我让学生充分朗读，通过这些语言材料感受徐虎全心全意为人民服务的品质。在朗读的基础上，指导学生通过比较抓住一些关键词来体会句子中所含的意义，如：1、箱上写着：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。开箱时间19时间。2、箱上写着：附近居民水电出现故障，急需修理的，请写清地址投入箱内，本人将提供服务。开箱时间19时。让学生比比两句话的不同及读后的感受，在比较，感悟，朗读中明白徐虎急群众所急，服务态度热情。 寿安里小学课堂教学反思表 教师姓名 科目 语文 时间 课题 蚕姑娘 《蚕姑娘》教学反思： 按照计划，这课按三课时的时间完成了教学任务，由于这篇课文的内容对现在的孩子来说不是很熟悉，虽然他们都生活在农村里，但是真正见过蚕的同学少之又少，所以，为了让孩子们在课堂上有个更深刻的了解，在课前与课上我都作了充分的准备，因此，在教学时间上就显得相对紧凑了些，还好，孩子们在课堂上都很踊跃与积极，他们对蚕的一生变化甚感兴趣，因为这篇课文生动地描述了蚕孵化出来后生长、结茧、出蛹变成蛾的过程，孩子们第一次学习这样的课文，有几个意犹未尽，在下课后，他们都到我这边还向我提问、交流，可见，教师的教与学生的学紧密相连，只有激发了学生学习欲望，孩子们才真正投入到学习中来。 教学时，我出示蚕的图片，并一一观察这几张图片的联系，简单的语言描述，先让孩子们大体对蚕有个了解，知道蚕的一生要经过几次变化，每次变化是怎样的。接着再引导学生在朗读的课文时候具体思考，而理解课文二到五小节是本课的重点，我采用了“教—扶—放”的方法，先让学生大声地朗读课文并思考：蚕的身体是怎样变化的？根据学生的回答，我在黑板上板书“吃—睡—脱—换—醒—变”，接着适时地问孩子们“为什么蚕要吃桑叶？”“吃了以后为什么要睡呢？”“睡醒后为什么要脱去黑衣裳呢？”根据学生的回答，我相机补充了一些资料，丰富了学生这方面的知识。然后在熟读、理解的基础上指导学生背诵，这一小节学生很快就掌握了。由于其它三个小节和这一小节大同小异，只是在个别词句上略有不同，我就放手让学生自读，向学生抛出问题，自己在文中找出答案，让孩子们围绕“又黑又小”、“又黄又瘦”、“又白又嫩”、“又白又胖”、“一天天发亮”这几个关键短语去思考，从而进一步引发学生探究的欲望：蚕到底做了什么，才会发生这样的变化呢？这样的学习，学生是好不费力地就将这三小节掌握了。我想，这一部分能顺利地教学，让我领悟到了方法比知识本身更重要，授之以鱼，不如受之以渔。这样，老师教得轻松，学生也学得轻松。 这一课中还有一项练习是学习重点，就是课文后面的最后一题，将两个同一主语的句子合并为一句话，由于自己的一点疏忽，认为孩子们在课堂上已经掌握了课文内容，对这样的练习应该没什么大碍，结果在完成《一课一练》的时候，发现