广东顺德桂洲中学化学1第二章第三兯《氧化还原反应》教学设计必修一.docVIP

《氧化还原反应》教学设计（） 教学目标1、知识与技能：理解氧化还原反应的本质是电子转移了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。体会科学探究的基本方法，通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学；通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。氧化——还原反应是高中化学重要基础内容之一,研究氧化——还原反应实质和规律，对金属的冶炼和防护，化学电源等方面的研究具有实际意义，在中学阶段让学生掌握氧化——还有反应的基本概念，对于他们今后参加实际工作和进一步深造也很必要。从整个中学化学教学内容来看，要学习许多重要的元素及其化合物的知识，凡涉及到元素价态变化的反应都是氧化——还原反应。只有让学生掌握氧化——还原反应的基本概念，才能加深对这些反应实质理解，氧化——还原反应安排在高中化学第章里讲述是由于的氧化反应较多，并能加深其它元素化合物性质的理解。氧化——还原反应理论，是进行辨证唯物主义教育的好题材，氧化和还原是一对典型矛盾，它们既是相反的，又是相依存的，通过认真引导使学生逐步理解对系统规律在自然现象中的体现，又会帮助学生用正确的观点和方法学习化学知识。 四．教学重点及解决措施：从化合价升降角度认识氧化还原反应氧化还原反应的本质 尊重学生已有的知识结构和认知规律，以化合价为线索，分解知识难点，循序渐进，自主建构。首先，营