手工业 [人教课标][教案].docVIP

第二课、领先世界的古代手工业 无锡市辅仁高中 陈伟新 一、教学目标 【知识目标】：手工业的发展及官营、民营、家庭手工业三种经营形态冶铜、冶铁、炼钢技术的发展过程制瓷业的发展过程及影响、“瓷都”景德镇丝绸之路与明清时期丝织业成就 中国古代手工业发展的特征及突出成就古代手工业的成就是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶培养民族自豪感。 由于古代手工业品保留下来的实物以及相关文字和影视资料较多，在课前，要求学生上纲搜集与本节课相关的资料和图片，增强学生对中国古代手工业成就的感性了解，进而增强学生的民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。课堂上，可展示精美图片，以展现中国古代手工业之精湛技艺。 /article/html/ceramics/40.html 课文以基础知识点多为特色，对学生而言，无理解障碍，故教学中无须过多展开，点到即可。如时间允许且学生基础较好，可就文物保护展开探讨。 三、教材分析 1、重点难点 重点：我国古代居于世界领先地位的冶金技术、制瓷业、丝织业。 难点：中国古代手工业发展的特征。 2、知识结构 领先世界的古代手工业 素称发达的古代手工业 原始社会后期：与农业分离 夏、商、周：官府垄断 春秋战国：官营、民营、家庭手工业三种形态出现 经营形态 官营手工业 民营手工业 家庭手工业 高超的冶金技术 冶铜技术 新时器时代：出现小件