最终确认朱素青小壁虎借尾巴基于课程标准的作业设计要素.doc

《小壁虎借尾巴》作业设计 教材来源：小学《语文》教科书/人民教育出版社2006版 内容来源：一年级语文下册第四单元 主题：《小壁虎借尾巴》 适合对象：一年级一班学生 设计者：朱素青/郑州经济技术开发区能庄小学学习目标 1.通过课前预习课文，初识“壁虎.通过练习朗读，学会用不用的语气、语调进行语言表达。 4.通过把这个故事讲给家人听，发展学生的思维能力和语言表达能力。 作业设计 课前作业：预习课文，查找资料 学习目标： 1.通过课前预习课文，初识“壁虎] 一年级的语文课识字教学是重点，但每课要求识记的生字太多，学生一般不能当堂掌握。为了课堂顺利完成教学任务，课前让学生预习生字，并在家长的帮助下制作生字卡片，制作生字卡片的过程也是学习生字的过程，同时为上课准备好了学具。由于课前的预习，上课识字的主动权就可以交给学生，每个学习小组由预习情况较好的学生带领小组成员采用不同的方法自主识字。这样比教师来教，学生会更容易接受，更容易激起学生的识字兴趣。 2.搜集小壁虎及其它动物尾巴的作用。 [设计意图] 《小壁虎借尾巴》一课主要告诉我们鱼、牛和燕子的尾巴的用处，以及壁虎的尾巴可以再生的特点。为了让学生更好地了解各种动物尾巴的作用，所以在开课前通过让学生搜集资料，奠定了学习课文的基础，为突破本课重点“为什么大家都不能借给小壁虎尾巴”做好准备。同时拓展学生的知识面，