作文教案六上2.docVIP

（ 七 ）单元作文教案 周 次 日 期 教学内容 看图片报道写故事 设计理念 先说后写，既可以提高学生的口头表达能力，提高交际能力，又可以为写作文做好铺垫，是习作教学的前奏。 教学目标 1、根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。力求表达自己的独特感受和真切体验。 　　2、有独立完成习作的意识，养成修改自己作文的习惯。 　　3、以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对单元主题的认识。 教学重点 重点：体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们没有了解的情感。 难点：理解人类不应该伤害动物，要爱护动物，要与动物和谐相处。 解决办法：进行合理的想象，体会动物的情感。 课时安排 3课时 共案设计 个案补充 教 学 过 程 预 设 一、创设情景，激情导入 １、播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片。 ２、学生看后说一说感受。 ３、播放一组野生动物自由自在地生活的画面。 ４、看后教师总结： 因为人类的杀戮，不少动物已经灭绝。但可喜的是当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片） 二、观察图片，畅所欲言 １、从图片中你看到些什么？ ２、从图片中，你能想到些什么？ （学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。） 三、图文对照，明确要求 １、读读课本中的文字，简要说一说图片内容。 ２、明确习作要求： 根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 ３、展开想象，补充情节： 教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。 ⑴　什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ ⑵　为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ ⑶　几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ ⑷　鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？ ⑸　鸭妈妈是怎样向巡警求助的？ （求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意。） ⑹　鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？ ⑺　巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等。） ⑻　小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ ⑼　在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？ ⑽　从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？ ４、想一想：这张图片要表达的是什么？ （动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。） 根据要表达的中心确定详写的情节。 四、组织学生讨论，指导学生写具体 １、自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？ ２、发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫： ⑴　将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。 ⑵　将巡警的动作、表情、心理活动写具体。 ⑶　哪些要略写？ 五、组织讨论，如何表达真情实感 六、学生自由习作 １、先口述一下故事情节。 ２、学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。 ３、学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。 ４、学生习作结束后，修改习作，自己写出自评语。 板书设计 ⑴　将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。 ⑵　将巡警的动作、表情、心理活动写具体。 ⑶　哪些要略写？ （ ）年级（ ）班 作文批改记录 习作题目 批改时间 习作要求 习作情况分析 作文之星 存在的问题 改进措施（讲评重点） （ ）单元教学反思 反思撰写人： 日期： （ 四）单元作文教案 周 次 日 期 教学内容 围绕环境保护，写建议书 看漫画写感受 设计理念 本次习作，结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。提供讨论的思路和要求，围绕“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要切入口，组织学生自由分组，展开积极讨论。在交流环节中老师要注意评议，一方面要引导学生认真听取各小组汇报，在比较、判断中不断完善理解和认识；另一方面要引导学生对发言学生语言是否规范、是否清楚进行适当点评。结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议， 引导学生走向生活，留意观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为进行提醒，从而将交际活动的成效引向深入。 教学目标 1、结合生活实际探讨珍惜资源的重要性，能够提出的自己建议和意见。 2、观察