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我愿是一条激流 裴多菲·山陀尔 教学目的： 理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。 教学重点： 感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。 教学步骤： 一、作者简介 裴多菲·山陀尔（Petfi Snder, 1823—1849)，匈牙利著名诗人。出生于一个贫困的屠户家庭。曾做过演员，当过兵。1844年从故乡来到首都布达佩斯，担任报社助理编辑。1846年创办文艺刊物《生活场景》。1848年参加民主革命的起义，为匈牙利从奥地利的统治下得到解放而英勇奋战，次年7月在同俄奥联军的战斗中献出了自己的生命。裴多菲善于以诗歌来抨击封建专制，歌颂为争取自由而斗争的匈牙利人民，反映他们对幸福生活与爱情的努力追求，其创作突破了贵族文学的陈套，在匈牙利文学史上占有重要地位。他的诗作至今还有许多成为民歌流传于匈牙利民间。主要作品有叙事长诗《农村的大锤》、《亚诺什勇士》、《使徒》，政治抒情诗《反对国王》、《为了人民》、《民族之歌》，散文集《旅行札记》，剧作《老虎与土狼》，长篇小说《绞吏之绳》等。 二、背景简介 裴多菲是19世纪匈牙利爱国诗人。他当过兵，作过流浪艺人。1849年7月在和沙皇军队的一次战斗中英勇牺牲，年仅26岁。他在短短的一生中，写下了800多首优美的爱情诗，尤其是1846年秋爱上森德莱·尤丽亚以后，写了不少动人的诗给她。1847年秋，裴多菲与心爱的人结为伉俪。这首诗的创作，可以看作爱情的表达。当然，这首诗也可以有多种解读。 三、朗读作品 我愿是一条急流裴多菲·山陀尔 我愿是一条急流， 是山间的小河， 穿过崎岖的道路， 从山岩中间滚过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中间， 愉快地游来游去。 我愿是一座荒林， 坐落在河流两岸； 我高声呼叫着， 同暴风雨作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 停在枝头上啼叫， 在我的怀里作巢。 我愿是城堡的废墟， 耸立在高山之巅， 即使被轻易毁灭， 我也并不懊丧…… 只要我的爱人 是一根常春藤， 绿色枝条恰似臂膀， 沿着我的前额上升。 我愿是一所小草棚， 在幽谷中隐藏， 饱受风雨的打击， 屋顶留下了创伤…… 只要我的爱人 是我胸中的烈火， 在我的炉膛里， 愉快而缓慢地闪烁。 我愿是一块云朵， 是一面破碎的大旗， 在旷野的上空， 疲倦地飘来飘去…… 只要我的爱人 是黄昏的太阳， 照射我苍白的脸， 射出红色的光焰。 四、意象赏析、内容述评 每节一组意象 这些意象又可分为两大类： 一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗——自喻； 另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳——“爱人”的形象表现。 我——自喻的意象： 顽强、坚韧、豪迈、抵挡风雨、充满自我牺牲精神：男性的阳刚气质。 我的爱人--比喻爱人的意象 自由而欢快、美丽而幸福、娇媚而温馨：女性的柔媚温馨气质。 作品以热烈奔放的真挚情感抒发了对“我的爱人”的恋情。全诗共分五个自然段落，分别用五组意象来比喻和对应“我”和“我的爱人”的爱情关系：“急流”与“小鱼”，“荒林”与“小鸟”，“废墟”与“常春藤”，“小草棚”与“烈火”，“云朵”与“黄昏的太阳”。从这五组意象的对比中，我们可以触摸到诗人两种不同情感的表达：在前两组中是凸显“我”的伟岸高大形象；而“我的爱人”却只是在“浪花中间”愉快遨游的“一条小鱼”，一只“停在枝头上啼叫，在我的怀里作巢”的依人“小鸟”，是一个依附者、依恋者的形象。而在后三组意象中，作者却笔锋一转，以悲剧的情调抒写了“我”的“毁灭”、“创伤”和“破碎”，而“我的爱人”却犹如“常春藤”、“烈火”和“黄昏的太阳”那样充满着勃勃生机与熊熊热情，无疑，这又是突出了“我的爱人”的伟大精神力量。从中，我们看到了诗人希望爱情平等，并在为革命事业的奋斗中相互支持、相互鼓励的观念。 五、艺术赏析 全诗共有五个诗节，就表白爱情这个主题来说是同义反复，借用的景物层出多变，千差万别；每个诗节的结构安排也整齐划一，诗节的前半部分都是诗人自喻。这种同一主题、同一表现形式的循环往复，具有民歌反复咏唱的特点，除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外，读起来也富有音乐的旋律感。 六、思考与练习 1、找出诗歌中你欣赏的意象词句，并说出理由。 2、、你认为此诗中的“常青藤”和舒婷诗歌《致橡树》（作于1977年）中的“木棉”有区别吗？同样是爱情诗，由于身份和思想的角度不同，诗作者的爱情观不尽相同，你更喜欢哪一种爱情呢？ 附参考资料 1、相关评论 鲁迅先生在《摩罗诗力说》中盛赞裴多菲是“伟大的抒情诗人，匈牙利的爱国者”，他还说：“我向来是很爱裴多菲·山陀尔的人和诗的。” 2、作者介绍 裴多菲（1823—1849）匈牙利诗人，资产阶