《寓言两则》导学案.docVIP

课时教学计划 班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时 课 题 27 ?寓言两则1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、 解题引入：同学们，你们听过寓言故事吗？ 鼓励学生交流识字记字的方法学生交流 1.读题思考：读了课题你们想到了什么？相机教学“揠”字的读音和意思，“长”在这里读“zhang。2.出示课件或录像资料，变“话”为“画”，引导学生观看，细致了解故事内容。 自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。利用用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。全班交流生字词语的识记。 游戏巩固识字。采用“字词大转盘”“摘果子”等多种方式，引导学生识记生字。指导读第一自然段1、引导学生朗读自己最喜欢段落，用自己喜欢的方式练习朗读。2、指名朗读， 学生讨论 当 堂检测题 一、请为下面的字加上偏旁，成为另外一个字，并给它组词。 寸——（ ）（ ） 巴——（ ）（ ） 吴——（ ）（ ） 二、我会改错别字。 吧望（ ） 树庄（ ） 从些（ ） 蕉急（ ） 　三、读读写写。 焦急 肥大 总算 巴望 丢掉 浪费 　 从此 树桩 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 板 书 设 计 27 ?寓言两则 ↙ ↙ ↘ ↘ 好焦急 “好”办法 好辛苦 “好”结果 急于求成 反而坏事 教 后 反 思 课时教学计划 班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时 课 题 27 ?寓言两则1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。 回顾导入 二、出示目标，指导学法。 学习《守株待兔》 教师巡视指导。 教师肯定学生个性化的记字方法，并适当点拨重点字在记忆中应该注意的问题。1、利用生字词语卡片，组织学生回顾。2、启发交流：从《揠苗助长》的学习中，你得到了哪些收获？教师相机过渡到本课的学习。 自读课文。要求读准字音，把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语。 利用生字词语卡片，检查学生对字词的掌握情况，交流识字记字方法启发思考启发学生思考通过读文，你知道课文讲了一件什么事？ 根据读文和自己的理解，学习这则寓言你想提出些什么问题种田人为什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？结果怎么样？这个人做得对吗？你从中得到了什么启示？ 板 书 设 计 27 ?寓言两则 ↙ ↙ ↘ ↘ 真幸运 真敢想 真耐心 真伤悲 真愚蠢——心存侥幸 不劳而获 同时，对意外的收获不要存有侥幸的心理 教 后 反 思 to implement the situation to be checked.Two, on behalf of workers should work hard to improve their own quality, on behalf of the legitimate interests of workers, and truthfully reflect the opinions and demands of the masses of workers, law-abiding model good books work.Three, on behalf of the staff and workers to exercise democratic rights, any organization and individual shall not suppress obstruction and strike retaliation.The fourth chapter organization systemThe thirteenth generation of workers congress delegation chairman presided ove