《3.地址1_-_语文备课大师___首页.pptVIP

百度文库专用 小学语文课标实验教材十二册教材解析 七、古诗词背诵 教材理解：本单元安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。编者的意图是将本单元定位为提供给学有余力的孩子利用课余时间独立学习的古诗词阅读材料。结合学生学情，根据实际教学需要，我们宜将之作为对整个小学阶段古诗词学习的回顾和拓展之用。其一：整体把握古诗词的特点，复习巩固古诗词学习的方法，掌握古诗词学习的一般规律。其二：遵循编者意图，引导学生用已有的方法理解、背诵，丰富古诗词的积累。其三：以教材为基点，以主题归类的形式梳理整个小学阶段古诗词的学习内容，引导学生准确背诵，巩固积累。 百度文库专用 三、一篇文章到整本书的阅读 （一）确定教学目标，激发阅读欲望。 （二）“梗概”、“精彩片段”有机整合。 （三）运用语言材料，培养语文能力 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 百度文库专用 1、野人为何取名“星期五”，从片段中找出能够印证时间的语句，谈谈时间描写对整个故事的发展起着什么作用？ 2、在这个故事中，有时一件很简单的事，作者却会用很长篇幅不厌其烦地写，找出这样的例子并说说这样写的理由。 3、结合精彩片段，评价鲁宾孙是怎样一个人？ 4、摘录片段中描写作者对生活感悟的经典语段，并作分析。 5、如果这个故事用第三人称来写，会怎样？ 探讨的问题之二： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 百度文库专用 读一本书，一定要提出四个主要的问题： 　　 (1)整体来说，这本书到底在谈些什么? 　　 (2)作者详细写了什么，怎么写的？ 　　 (3)这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是 部分有道理？ 　　 (4)这本书跟你有什么关系？有什么意义？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 百度文库专用 四、记叙文到议论文的阅读 （一）、讲解法的运用 《为人民服务》这篇议论文，教学的重点是让学生初步感受议论文文风：说理深入浅出、思维缜密、说服力强，体会到毛主席围绕“为人民服务”的观点，怎样把几个方面的意思像层层剥笋一样，一层一层讲得非常清楚。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 百度文库专用 （二）讲解些什么？怎么讲？ 1、讲这篇演讲辞发表的相关背景，张思德的事迹。 2、本文的主要表达方式：引证法、对比论证、 例证法，以及说理的条理性，句段的严密性、 情感的渲染性 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 百度文库专用 2、了解“对比论证”的方法并进行朗读感悟。 3、体会“例证法”意义。 1、初步认识“引证法”并吟诵有关生死的名句。 总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。 研读第二自然段，分析论证的方法及其运用的巧妙 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 百度文库专用 体会说理的严密性