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新村学校 孙 丹 丹 分数初步认识的复习 3 7 一分为二 百里挑一 七上八下 十拿九稳 一分为二 百里挑一 七上八下 十拿九稳 请同学们用厘米尺测量长方形的长和宽，说一说，用“厘米”做单位，看看测量的结果能不能用整数表示。那剩下的不足一厘米怎么记？ 分数的产生 结论： 一个物体，一个计量单位或一些物体等都可以看作成一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 单位“1” 像这样一个 整体，我们可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1” 区别： 自然数“1”：表示一个数，一个具体的物 体，它是自然数的计数单位。 单位 “1” ：表示能被平均分的整体。 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 分子分母的意义： 分母：表示平均分的份数。 分子：表示取的份数。 挑战题 分数单位： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。 （取决于分母） 分数单位练习：  练习：1、3/5 表示把（ ）平均分成（?? ）份，表示这样的（?? ）份，它的分母是（?? ）， 表示（? ）；分子是（ ），表示（?? ? ）。 2、6/7 的分数单位是（?? ? ），有（? ）个这样的分数单位。 3、说出每个分数的意义。 （1）五（1）班的三好生人数占全班的2/9 。 （2）一节课的时间是2/3 小时。 4、判断（对的打“√”，错的要“×”）。 （1）一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的1/4 （ ??? ） （2）把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的5/7 （?? ? ） （3）4个1/9 是4/9（?? ? ） （4）自然数1和单位“1”相同。（?? ? ） 今天这节课我们学习什么？ 你有哪些收获？ * 分子 分数线 分母 1 2 1 100 7 8 9 10 1 2 1 100 7 8 9 10 在进行测量、分物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 4 1 （平均分） 平均分成2份，每份是这堆糖的 平均分成3份，2份是这堆糖的 平均分成4份，3份是这堆糖的 平均分成6份，5份是这堆糖的 （ 1） （2） （2） （3） （3） （4） （5） （6） 1份 1 2 1份 1 3 1份 4 1 1份 1 6 4 6 1 6 4 3 1 3 7 8 8 1 3 5 单位“1” 5 单位“1”平分的份数 3 取的份数 1/7 6 × × √ × *