中职学校校园文化规划中职学校园文化规划.docVIP

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中职学校校园文化规划中职学校园文化规划

中等职业学校 校园文化建设规划和实施方案 (2011-2015) 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为更好地贯彻落实《发展战略规划(2011-2015)》,全面推进素质教育,全面提高教育质量,增强学校软实力,提高我校核心竞争力,特制定我校2013年校园文化建设工作计划。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻科学发展观,遵循教育教学规律,以社会主义核心价值体系为统领,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,以培养合格社会主义建设者为根本,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化校园教育教学环境为重点,以全面提高学校管理科学化水平和建设优良学校文化环境为目标,力争打造出体现时代特征、学校特色鲜明的校园文化。 二、总体目标 遵循“坚持继承、借鉴和创新,突出特色,追求精品,整体规划,分步实施”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路,加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作,进一步强化办学理念,明确办学目标,创建培养优良的校风、教风、学风,营建整洁、优美的校园环境,健全规范、科学的规章制度,形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。 三、主要任务 (一)物质文化建设 1、主要内容:物质文化是显性文化,包括学校的建筑、环境、景点以及一砖一瓦、一草一木、一情一景。学校物质文化建设的总体规划是:遵循建筑规律和美学规律,系统整合教育资源,不断完善设施设备,进一步加强校园净化、绿化、美化活动,精心设计和创造优美的校园环境。 2、具体措施 (1)进行校园规划和建设。根据上级“校安工程”的要求,对我校的校园进行整体规划,合理布局,逐步推进校安工程建设,将我校建设成六大功能区域:教学与图书馆区域、专业实训区域、行政办公区域、学生宿舍区域、学生食堂区域及体育活动区域。 (2)加强校园人文景点建设。将北区校门关闭,将南区校门改建扩大,整治流经我校的龙津河支流污染问题,务求力见实效。加强河道两岸的绿化景观的建设,进行南北穿行大桥的建设,做好校舍建筑、道路、景点等保养修缮工作,进一步优化学校北区的休闲公园,为古树修建保护栏,增加休闲条凳,为师生休闲、读书提供更加优美的环境。 (3)加强绿化、美化校园环境。按照以人为本、因地制宜、观赏与育人相结合的原则,做好绿化布局调整工作。突出校园环境的人文性和功能性。完成全校的绿化工程,清除卫生死角,在走廊、门厅等地方,摆放各种花卉、盆景、常绿植物等盆景进行增绿补绿,进一步提高校园环境卫生质量和水平,净化育人环境。 (4)加强学校品牌形象工程的建设工作。在学校主要部位悬挂名人字画,展示学校的校训和教书育人理念,提升校园文化层次。 (5)完善文化设施。完善校园文化活动设施,增加活动场所,改善活动条件。完善校园广播系统,加强校园一卡通的建设,做好校史馆重建工作,做好学校宣传片的制作,增设实训硬件设施,加强设施修缮,提高层次品位,丰富文化内涵,优化资源配置,凸显文化特色。 (6)规范橱窗、宣传栏的建设。增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏;根据各楼栋的功能特点和学校统一要求,设计栏目主题,建立宣传栏,加强校内广播、校园网的建设。大力开展宣传教育活动,对学生进行宣传教育。 (7)加强文化墙建设。着力打造个性文化墙,构建浓郁的文化氛围,形成特色文化校园。着力建设“传统教育”、“绿色教育”、“法制教育”、“安全教育”、“健康教育”、 “职业教育”等板块。并配以图片,使之成为一道亮丽的风景线。 (8)加强信息化建设。全面健全数字化校园建设,加强信息化公共服务平台建设,实现教学、管理、服务信息化。完善信息化基础设施,实现信息化资源共享,同时强化学校各种档案资料的收集、建档与管理。 (9)加强班级美化工作。加强班级的公约、国旗、标语、宣传栏、黑板报、卫生角等的规范建设。布置教室要庄重中求美观,充分发挥学生的主体积极性,建设一个富有活力、富有特色、富有文化的班集体。 (二)精神文化建设 1、主要内容:精神文化是校园文化的核心和灵魂。精神文化建设以融合刻苦精神、职业精神为主,继承发扬学校优良传统和先进文化,打造具有我校特色的中职教育文化。 2、具体措施 (1)加强党建工作。加强党组织建设,发挥党员的模范带头作用,坚持党建带三建,促工作、促发展、重实效。进一步加强党员和积极分子的培养力度,坚持组织发展原则,扩大党员队伍。 (2)开展主题教育活动。充分利用重大节庆日和纪念日,开展活动,加强社会主义核心价值观教育,唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。重视与学校相关的重大节日、纪念日的活动,把开学典礼、入学教育、校运会、迎新、国庆,12·9系列活动确定为学校重大活动,把活

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