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计算机组成 教案 教材分析 本节根据《信息技术》七年级上册的内容设计的，主要内容是向学生讲解计算机的组成，通过实物展示的方法让学生熟悉计算机的各个部分，对计算机有个完整的认识。通过这一节的学习，为以后的学习做好基础。 教学目的与要求： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道计算机的硬件有哪些。 3、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点 计算机硬件和软件的概念。 学生分析 初一刚入学的学生，其中大部分学生对电脑不怎么了解，这节有必要通过概念加实物展示方法来进行讲解。该年级的学生刚由小学升入中学，根据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更能接受形象、直观性的学习。因此，在教学中设计一些实物展示，加深他们的理解。该年龄段得学生比较活泼，课堂上注意监督他们学习。 教学准备 该节课的课件，计算机相关软件，相关图片及实物。 教学过程 一、 引入话题 二、 进入讲解 三、 学生思考，自主探究。 授课过程 先请同学们自己阅读书上第一节内容，边看书边思考以下三个问题，待会儿老师抽同学们回答。 ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 板书以上问题，中间留空白，以便待会儿书写答案 2.好，大部分同学应该看得差不多了吧，下面我来找几个同学回答一下老师让你们思考的问题，哪位同学踊跃的回答一下： 计算机是由哪两部分组成？······ 板书 一、 计算机系统的组成 由硬件和软件两部分组成，他们共同构成：计算机系统。 硬件： 构成计算机的物理装置； 软件： 为计算机运行、维护和管理编制的各种程序和文挡的总称 。 老师提问：哪位同学用自己的话给大家讲讲你所知道的计算机的硬件和软件是什么？ 老师讲解： 硬件就是计算机上大家看得见摸得着的部件像鼠标、显示器、键盘、打印机等。 软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。计算机就好比人类，人的眼，耳，鼻，手，大脑……就相当于硬件，人的思想，知识，灵魂就好比软件。若计算机只有硬件，就好比人只有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。可见，硬件和软件是共同决定计算机的工作能力的。 3、我们已经了解到计算机是由硬件和软件组成的，那么什么是计算机的硬件呢？哪位同学能够给我们阐述一下②计算机硬件由哪几部分组成？ 板书 二、计算机硬件 运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备 中央处理器又简称为CPU（它是Central Processing Unity的缩写） CPU:是由控制器和运算器组成,是计算机的核心. 通常CPU的型号决定了整机的型号和基本性能。 计算机的主频率:中央处理器时钟的频率。是衡量计算机运算速度的重要指标。 主频通常以兆赫兹(MHZ)为单位, 常用的CPU的型号有Inter 公司的Pentium(奔腾)、Pentium II、Pentium III，酷睿2双核，酷睿i3 ，酷睿i5，酷睿i7 ， AMD等。 目前市场上主流Inter 公司的奔腾系列，与AMD系列。 （2）存储器 内存储器:简称内存，主要用于存储计算机当前工作中正在运行的程序、数据等，相当于计算机内部的存储中心。 分类:按功能分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。 存储的数据来源 对信息的操作权限 信息的有效时间 RAM 随时存储计算机中正在进行处理的数据 允许被读取,还允许被修改 重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失 ROM 存储的信息由计算机厂家确定 计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息 只能读取,不能修改 重新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失。 随机存储器(RAM): 主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据，这些数据不仅允许被读取，还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失。 我们平常所说的内存容量，指的就是RAM的容量。 只读存储器(ROM): 它存储的信息一般由计算机厂家确定，通常是计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取，不能修改。重新启动计算机后，ROM中的信息不 会丢失。 （3）存储器存储容量的基本单位：字节(Byte，简称B) 常用的单位：位（bit）、千字节(KB)、兆