2015届高考数学一轮课时提升作业：46.空间的角.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(四十六) 一、选择题 1.如图,在长方体ABCD -A1B1C1D1中,AB=BC=2,A1D与BC1所成的角为,则BC1与平面BB1D1D所成角的正弦值为(　　) (A) (B) (C) (D) 2.(2013·宁波模拟)已知正四面体A-BCD,设异面直线AB与CD所成的角为α,侧棱AB与底面BCD所成的角为β,侧面ABC与底面BCD所成的角为γ,则(　　) (A)αβγ (B)αγβ (C)βαγ (D)γβα 3.平面α的斜线与α所成的角为30°,则此斜线和α内所有不过斜足的直线所成的角的最大值为(　　) (A)30° (B)60° (C)90° (D)150° 4.把等腰直角△ABC沿斜边上的高AD折成直二面角B-AD-C,则BD与平面ABC所成角的正切值为(　　) (A) (B) (C)1 (D) 5.如图,ABCD-A1B1C1D1是正方体,E,F分别是AD,DD1的中点,则平面EFC1B和平面BCC1所成二面角的正切值等于(　　) (A)2 (B) (C) (D) 6.已知正四棱锥S -ABCD的侧棱长与底面边长都相等,E是SB的中点,则AE,SD所成角的余弦值为(　　) (A) (B) (C) (D) 二、填空题 7.(2013·南宁模拟)已知直二面角α-l-β,点A∈α,AC⊥l,C为垂足,点B∈β,BD⊥l,D为垂足,AC=BD=1,CD=2,异面直线AB与CD所成角的余弦值等于　　　. 8.(2013·西安模拟)在三棱柱ABC-A1B1C1中,各棱长相等,侧棱垂直于底面,点D是侧面BB1C1C的中心,则AD与平面BB1C1C所成角的大小是　　　. 9.(能力挑战题)已知正三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱长与底面边长都相等,则直线AC1与侧面ABB1A1所成角的正弦值等于　　　　. 三、解答题 10.(2013·宜春模拟)△ABC中,AC=3,BC=4,AB=5.P在平面ABC的射影为AB的中点D. (1)求证:AB与PC不垂直. (2)当∠APC=60°时, ①求三棱锥P-ABC的体积; ②求二面角P-AC-B的正切值. 11.(2013·贵州模拟)如图,四棱锥P -ABCD的底面是正方形,PD⊥底面ABCD,点E在棱PB上. (1)求证:平面AEC⊥平面PDB. (2)当PD=AB且E为PB的中点时,求AE与平面PDB所成的角的大小. 12.(能力挑战题)已知在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是边长为4的正方形,△PAD是正三角形,平面PAD⊥平面ABCD,E,F,G分别是PA,PB,BC的中点. (1)求证:EF⊥平面PAD. (2)求平面EFG与平面ABCD所成锐二面角的大小. (3)若M为线段AB上靠近A的一个动点,问当AM长度等于多少时,直线MF与平面EFG所成角的正弦值等于? 答案解析 1.【解析】选B.连结B1C,有B1C∥A1D. ∵A1D与BC1所成的角为,∴B1C⊥BC1, ∴长方体ABCD-A1B1C1D1为正方体.取B1D1的中点M,连结C1M,BM,∴C1M⊥平面BB1D1D, ∴∠C1BM为BC1与平面BB1D1D所成的角. ∵AB=BC=2,∴C1M=,BC1=2, ∴sinC1BM==. 2.【解析】选B.如图,取底面BCD的中心为点O,连结AO,BO,易知∠ABO=β,取BC的中点E,连结AE,OE,易知∠AEO=γ,易知0βγ,延长BO交CD于F,则BF⊥CD,又AO⊥CD, ∴CD⊥平面ABF,∴CD⊥AB,即α=,∴αγβ. 3.【解析】选C.因斜线和α内所有不过斜足的直线为异面直线,故最大角为 90°. 【方法技巧】求与角有关的取值范围问题解题策略 一是可利用函数思想把所求问题转化为某参数的函数问题;二是可利用数形结合思想结合图形的某些特殊情况求得最值或范围. 4.【解析】选B.设等腰直角△ABC的直角边长为1.如图,在平面ADC中,过D作DE⊥AC,交AC于点E.连结BE,因为二面角B-AD-C为直二面角,所以BD⊥平面ADC,故BD⊥AC,又DE∩BD=D,因此AC⊥平面BDE,所以平面BDE⊥平面ABC,故∠DBE就是BD与平面ABC所成角,在Rt△DBE中,易求tanDBE=,故选B. 5.【思路点