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春 朱自清 感受春的气息 感受春的气息 感受春的气息 感受春的气息 感受春的气息 学习目标 积累 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 【唐】孟浩然 《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 【唐】杜甫 《春夜喜雨》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。?宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。???宋·朱熹《春日》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐?贺知章 《咏柳》 * * * * 1、积累优美语句、学习写景手法。 2、感知文章思路。 3、培养热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。 　　朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 爱国学者 朱自清 一、课前预习 1、 给下列词语中的加点字注音。 酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖 擞（ ） niàng yùn suō zhǎng wǎn hè lì sǒu 2 、给下列加点的多音字注音。 （1）迷藏（ ）宝藏（ ） （2）散步（ ）散在草丛里（ ） （3）薄烟（ ）薄弱（ ）薄荷（ ） （4）应和（ ）和解（ ）和面（ ） 和稀泥（ ） 3、朱自清，字 ，江苏扬州人，现代 家，诗人，代表作有 等。 4、诵读课文、整体感知。 （1）本文作者紧抓“春”字从哪三个方面来谋篇布局？ A 盼 春B 春 C 春 （2）全文着力地描绘了哪五幅春景图画？把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。 佩弦 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 散文 《背影》、《荷塘月色》 绘 赞 二、课堂学习 1、展示预习成果。 2、问题探究 （1）文章第1自然段连用两个“盼望”，有何作用？ （2）2—7自然段结构上按照什么顺序来写的呢？ 反复，表达作者盼望春天到来的急切心情和对春天将至的欣喜之情。 (第二段)先总写万物，从大处勾画春的轮廓； ( 3至7段）后分写，依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画。 （3）第二段采用了 修辞手法。“一切”指的是 “刚”照应了上文的 。分别写了_________、_______、_______刚“睡醒”的情态。其中“山”睡醒的样子用了“_______”来描绘的，“水”睡醒的样子用了“________”来描绘的，“太阳”睡醒的样子用了“_______”来描绘的。 拟人 山、水、太阳 “春天的脚步近了” 的“近” 山 水 太阳 朗润 涨 红 （4）