八年级语文下册我有一个梦想2课件语文版.pptVIP

学习目标 知识与技能: 了解文中作者及时代背景 过程与方法: 1.理清文章思路 2.在反复诵读中体会比喻.排比等修辞手法的运用. 情感态度与价值观: 体悟马丁.路德.金的那种生命不息.为人民请命不止的崇高献身精神. 第一课时 学习目标: 1.了解作者及时代背景 2.理清文章思路. 作者:马丁.路德.金(1929-1968): 美国重要的政治领袖.1964年获美国诺贝尔和平奖.他为美国黑人的政治权利而斗争,从而为世界其他地区树立了榜样.他带给人们的启示是黑人不应该被隔离,而应该受到完全的尊重.他政治主张的核心是非暴力主义. 背景 1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开. ? 1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁·路德·金被子关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。? 1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想” 第一次自学展示 自学指导一 内容:理清文章思路. 方法:迅速浏览全文,小组内合作交流 要求:6分钟后能理出文章结构 展示提升 明确: 全文可分为三部分。?第一部分（1?）回顾。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。?第二部分（2—8）揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自已正当的要求。?补充：第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。?第三部分（9到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。 课堂检测 揣摩文中关键语句的含义,体会优美的句子,分析他们的表达效果. 第二课时 学习目标: 在文段落和语境中揣摩词语与修辞方法的运用，体会文中奔涌的激情，掌握演讲词特点 第一次自学展示 . (一)自学指导一 内容:了解文中排比.比喻等修辞手法的运用,感受文章的感染力与号召力 方法:读课文2.3.5.7.8.9-14段注意情感的分配,语调的缓急,语音的轻重. 要求:8分钟后请同学们各自发表自己的看法. 明确:第2段是作者揭示黑人的生活现状的,又是演讲的开始,读时要充满激情又要沉痛有力.三个今天读时要一气呵成.3、4两自然段的平缓之后，第5段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现实为自由。平等而战的重要性，至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的。是理智的，是语重心长的。 10~14自然段可以说是一段答言。针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，?“你们什么时候才能满足？”（这里边有潜台词：贪得无厌?；你们就不该提这样的要求等等）。面对黑人的现状，面对此公的质问，作者定会义愤膺，怒不可遏?，一串条件式（只要。。。。。就。。。。）排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云。铿锵有力，掷地有声：“人身受到攻击，我们不满意；生活范围受限，我们不满意；政治上的不平等，我们不满意。但我们决不贪得无厌——正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日。” ??这一段正义逼人.豪气冲天的誓言,无疑极大地鼓舞了人们的斗志,表明了黑人斗争的决心,但同时以不失理智,这一点我们要十分注意:情感的放纵,决不是无限制的。因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺序的,即由生存到政治权利。好演讲一定要煽情,但如何把握好一个度,这是一门艺术。 第二次自学展示 自学指导二 内容: 读课文18-25段注意情感分配,语调的缓急,语音的轻重. 要求:8分钟后请同学们各自发表自己的看法. 展示提升。 明确: 本段快要接近演讲的尾部,从内容上讲是对末