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如何用好语文工具书 　　摘 要：本文介绍了三种查字典的有效方法，有利于学生掌握生字、易错字的正确读法，规避不正确的使用。 　　关键词：语言错误；工具书；使用 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）20-067-1 　　语言作为一种沟通的媒介，在实现生活中，屡屡出现一些不和谐的现象。 　　现象之一：江苏电视台的一个新娱乐节目――幸福晚点名中，一位嘉宾在一次节目中，在写字板上，竟然将“认真”的“真”中间部分少写了一横，不知该节目的导演有没有发现这个纰漏，这在全国亿万电视观众中，会产生多大的负面影响啊！ 　　现象之二：前不久的一天早晨，在批学生的日记时，我看到了这样一句：“马上要进行阶段性检测了，同学们都做好了冲奋的准备。”“冲奋”这类错词在不少学生身上都或多或少地存在着，真的非常令人担忧。 　　如何有效地避免此类现象的发生呢？只要大家把身边的工具书拿出来，翻一翻，查一查，想一想，就能轻而易举地解决这个问题。 　　何为工具书？“工具书”一词在词典中这样介绍：专为读者考察词义、字句出处和各种事实而编纂的书籍，如字典、词典、百科全书等。对于小学生而言，常用的工具书是以字典、词典为主，它们的运用又是以字典为基础的。学会运用了字典，其他工具书就能驾轻就熟。 　　语文课程标准明确要求：第一学段的学生“能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。”在学习和生活中，我们经常会遇到一些不认识的字，或不理解的词语，不清楚或者没有见过的事物，我们可以去请教老师、家长。除此，还有一个好办法――查找身旁的工具书。 　　那么，怎么样查字典呢？ 　　1.音序检字法 　　音序检字法是按字母的顺序排列检字，检词的方法。通俗地讲，就是知道字的读音，不知道字的写法和意思，可以通过此法进行查找。具体操作如下： 　　①认清所查字音节； 　　②在“汉语拼音音节索引”中找出所查字音节的第一个字母； 　　③在这个字母下找到该音节，并看明它右边的页码； 　　④根据页码在字典的正文中查找。 　　例如：查“惊心动魄”的“魄”，先查字典的“汉语拼音音节索引”中找到“魄”音节的第一个字母“P”，再在“P”下方找出“Po”和它在正文中的页码，然后在第四声中就可以查到“魄”这个字。 　　2.部首检字法 　　部首检字法是根据汉字的形态特征，按部首、偏旁的部分归类，再按照部首、偏旁的笔画多少排列，如果部首、偏旁相同的字，则按部首以外的其余笔画多少排列的检字方法，通俗地说，知道了字形，不知道字的读音和意思，可以通过该法查找，具体操作如下： 　　①确定所查字部首，数清部首的笔画； 　　②在“部首目录”中查找这个部首在检字表中的页码； 　　③翻到“检字表”数一数这个字除部首外还有几画，再到这个笔画数查找； 　　④按“检字表”的页码在正文中查找这个字。 　　例如：查“清楚”的“清”，它的部首是“氵”三画，翻到字典的“部首目录”在“三画”部分找“氵”，看清它的页码，然后翻到检字表中的“氵”部，再数一数“清”除部首“氵”后还有八画，在八画里可以找到“清”字和它在正文中的页码，这样就可以查到“清”字。 　　关于部首查字法，关键是要求学生能准确掌握汉字的笔画和部首，虽然教者向学生传授了一些确定部首的方法，但仍然有少数学生比较模糊。为此，本人要求这部分学生经常翻阅字典的“部首目录”这一部分，让其熟练“部首目录”内容。这样学生以后在遇到生字难字时就能轻松准确的确定它的部首了。 　　3.笔画笔顺法 　　笔画法就是按字的笔画数的多少排列，数量少的排前，数量多的排后的检字法；笔顺法，是按字的笔画顺序，确定排列先后的检字法，通俗地说，就是知道一个字的字形，不确定字音和字义，又难以确定它的部首，就可以用数笔画来查找。具体操作如下： 　　①准确数出要查字的所有笔画； 　　②在“难检字笔画索引”中找到相应的笔画处，然后逐一查寻，找到所查的字和它的页码； 　　③根据页码在字典正文中查找。 　　例如：“鼎盛”的“鼎”。先数出“鼎”字是十二画，然后在字典的“难检字笔画索引”中找到十二画处，找到“鼎”字所在的页码，最后在字典正文中进行查找。 　　当然，学生具体运用检字法的过程中，可以根据自己的喜好，选择最快速的方法，灵活运用检字法。 　　关于查字典，说起来并不是很复杂，要让学生养成勤查字典的好习惯，并非一日之功。不少学生随着时间的推移，因为平时懒于动手查字典，汉字的偏旁、部首模糊了，音节字母的开口方向弄不清楚了，鉴于此，本人要求学生： 　　①以同桌为单位，一人带字典，一人带词典，互相督促，互相检查，以备查用； 　　②在教室里张贴“偏旁部首表”，让学生时常对照，熟练运用，查找字词； 　　③在教室