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如何盘活校园体育运动这盘棋 　　摘 要：从如何盘活校园体育运动这一角度，窥显当前我国青少年学生体质下降的原因，并以自己独特的观点视角来指出如何提升学生体质健康的问题。分别从学生兴趣、校园开展体育活动要丰富多样、体育教师要培养学生终身体育，来阐述怎样开展校园体育活动。并从校园体育活动中指出，要想提高学生体质健康需从社会、家庭、学校三方面共同努力，才能达到理想效果。 　　关键词：校园体育；学生体质健康；终身体育；社会家校结合 　　中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.02.013 　　2007年国家颁布了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号文）至今已有六年多的时间了，各省市也相继出台了关于加强青少年体育增强青少年体质的意见一系列文件。在党的十八届三中全会中，也把增强学生体质上好体育课，强健学生体魄写入了报告。可见国家对当前我国青少年学生体质健康问题的重视程度。作为一名学校体育工作者，面对当前的学生体质状况颇有感触。怎样加强学生体质健康？如何运用学校体育锻炼来促进学生的体质健康？作者有着自己独特的分析见解。 　　学生体质健康下降是近几年我国学校素质教育所面临的一个迫切任务。当前的状况已不再是一个单一的问题了。作者认为之所以出现这种状况，是诸多因素造成的。有来自社会因素、有来自家庭因素、也有来自学校因素。这些因素都是直接或间接造成学生体质下降的原因，但不管怎样都不能以牺牲学生的体质健康为代价。因为青少年是我们国家未来的建设者，是民族的传承者。将来这个国家要交给他们，他们要与同龄阶段的国外青少年共同竞争。作为他们的前辈，我们不能给他们一个理想的国际大环境，但我们可以给他们一个强壮的体魄和一个能够经受得住考验的强大心理。作者在这里呼吁全社会都来共同关注我们的下一代，共同关注青少年体质健康问题。 　　学校作为青少年学生教育成长的场所，理所当然地要担负一部分责任，来提高青少年体质。怎样才能有效地让学生在锻炼中提升到自己的体质？作者认为通过盘活校园体育运动这盘棋，才能事半功倍地达到所预期的理想效果。当然，仅仅只是校园体育运动还远远不够，还要从多方面入手。比如家庭体育运动、社会体育运动、课余体育运动等。多者共同结合起来，才能有效地落实好学生的体质健康问题。作者单从校园体育运动这一方面来阐述如何提高学生体质健康问题。 　　1、以学生兴趣乐趣为入手点，设计校园体育运动 　　1.1校园体育运动是一门很大的学问 　　如何把一所学校的体育运动开展好？让学生在运动中不仅可以感受到运动的乐趣，而且还在不知不觉中增强了体质，磨炼了意志。这如同博弈者样如何让一盘棋下的灵活自如、步步为赢。这就要求设计者要有高超的智慧和广阔的思路。 　　1.2校园体育运动的设计 　　有些学校是根据项目的特点来进行校园体育运动设计的；有些学校是根据本校的实际状况，来进行校园体育运动设计的；还有的学校是根据学生的年龄特点来设计的。但不管是哪一种设计思路，作者认为都离不开学生的兴趣爱好这条主线。原因是我们所要求的锻炼对象是学生，学生愿不愿意参与到体育锻炼中来，这是非常关键的。再完美的设计方案，如果学生不感兴趣，那都是失败的。正所谓兴趣爱好是最好的导师。学生喜欢体育运动，他必定经常地、自觉地进行锻炼。这是任何人都无法强迫的。所以，作为校园体育活动的设计者，在设计本校的一些体育活动时，务必要弄清楚各个年级阶段学生大致所喜欢的体育运动项目。然后再根据自己学校的实际情况，例如场地的限制、器材的配备、人员的管理等，再有的放矢地进行本校体育活动的策划制定。 　　2、以内容丰富形式多样为出发点，开展校园体育运动 　　2.1校园体育运动内容应丰富 　　校园体育运动好比是大型的娱乐节目，因为参与的人众多，要想组织有序开展合理，单一的运动形式可不行。至少要在设计内容上下点苦功夫。作者去过不少学校观摩过大课间体育活动，真正开展的好的学校都有个共同点，那就是不管大课间还是校园体育秀都有着丰富的内容和严谨的形式，并且组织编排也很合理。这样的精彩体育活动学生怎能不喜欢？ 　　2.2我校的校园体育运动 　　本校的校园体育运动以内容丰富、形式多样为出发点所设计的大课间体育活动。具体内容包括统一集中、简单整队、口号激发、集体跑步、入场做操、分组游戏、课后放松等一些环节组成。在这些环节中有合有分、有静有动、有团队配合也有个人展示，包含了众多运动要素。这使得学生逐渐地都爱上了体育运动。走出课室、走向操场进行锻炼。下一步我们还要继续改进我们的大课间，并在此基础上向校园体育秀转变。 　　2.3校园体育秀是大课间的延伸 　　它是在大课间的基础上对每个体育运动项目深入挖掘，并形成