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家庭是开启早期阅读的金钥匙 　　【摘 要】从孩子成长的过程中，我深深地感悟到：孩子的学习进步，得益于阅读。让孩子从小养成阅读的习惯，是所有家庭教育中最有效的方法.为什么这么说呢？因为一个有着良好阅读习惯的孩子，总是能够从阅读中发现无穷的乐趣。看着书，他会因书中话语的诙谐幽默而哈哈大笑，也会因书中人物的悲惨遭遇而感叹流泪，她喜欢看书，甚至对阅读入迷，阅读在不知不觉中已成为了她生活中不可或缺的一部分。将来她就不会需要在家长的催促与辅导下来养成良好的学习习惯，她会知道自己需要看一些什么书籍，以后进入小学、中学学习后，她的学习能力会很强，学得轻轻松松，而且还会有许多时做一些她自己感兴趣的事，学习上不会感到有压力。 　　【关键词】家庭早期阅读 重要性 有效方法 　　一、家庭对幼儿早期阅读习惯培养的重要价值 　　儿童语言发展的关键期是0―6岁。著名幼儿教育理论家和实践家蒙台梭利也提出，3个月到1岁半的婴儿对语言非常敏感，儿童口语的学习能力在2岁时最强，直至5岁都处于语言敏感期。为此幼儿园和家庭要重视对幼儿早期阅读的指导。《新纲要》中明确指出：……利用图书、绘画和其他多种手段、方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。实践证明，在早期阅读能力发展的过程中，家庭教育起着不可缺少的作用。因为现在有许多家长为了不让孩子输在起跑线上，都有着一套自己的教育方法，在孩子很小的时候就开始培养其看书的兴趣。 　　（一）家长的教育观念是幼儿进行早期阅读的根本导向 　　实践证明，在早期阅读能力发展的过程中，家庭教育起着不可缺少的作用。家庭环境、家长的自身素质、教养态度、观念、方法等都直接影响和左右着幼儿早期阅读能力的发展。目前由于种种因素的影响，不同家庭在针对幼儿开展早期阅读的认识、以及方式、方法上存在较大的差异。有些家长忽视早期阅读的重要价值，认为让孩子这么小就看书也没有什么作用，纯粹只是看着玩，也不愿意给孩子买较多的图画书。幼儿在这样的观念影响下，也把看书当成了玩耍和消磨时间。还有一些家长片面地把早期阅读等同于早期识字，认为让孩子看书的过程就是让他们识字的过程，不顾幼儿的兴趣和年龄发展特征，只给孩子买那些文字很多图画却很少的书籍，并且在指导幼儿进行阅读时，把重点放在读词认字上，使孩子看书的过程变成了完成识字任务的过程，严重影响了儿童早期阅读的兴趣。上述这些不良教育观念的存在，都直接影响到幼儿阅读能力的发展。 　　（二）家庭的环境氛围是幼儿进行早期阅读的重要保障 　　家庭是幼儿早期成长主要的环境，对儿童各方面的习惯养成都具有潜移默化的重要作用。古今中外，但凡有成就的伟人，他们的父母必定都非常重视在早期为孩子营造一种良好的学习生活氛围。我国古代的杰出史学家司马迁，其父司马炎是汉朝的太史令，十分博学。司马迁从小受到父亲严格教育的熏陶，自幼就刻苦学习，阅读史籍，10岁就能流畅的读古文，培养了对史书的兴趣。从而为日后的辉煌成就奠定了基础。国外最为重视和及早培养幼儿良好阅读习惯要数犹太人了。总所周知，犹太人都很爱读书，在他们的孩子出生不久，父母就把蜂蜜洒在《圣经》上，让孩子去舔，从小让孩子认为书是甜的，并不断的给孩子讲书上的故事，给孩子的床头始终放着一本书，让孩子从小感觉到看书和吃饭、睡觉一样重要，从小就培养孩子的阅读习惯。实践证明，只有在良好的家庭环境熏陶下，孩子才能养成良好的早期阅读习惯。 　　（三）家长的阅读习惯是幼儿进行早期阅读的主要榜样 　　古人曰：教子须是以身率先，如果父母不看书，却要求孩子爱看书，这样是难以培养孩子阅读兴趣的，而引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿阅读习惯的重要前提。孩子的心理特点之一就是好模仿，他们有意或无意中都在模仿成人的动作。父母作为孩子人生中第一个老师，理所当然地承担起幼儿早期阅读启蒙者的社会角色，父母也是儿童早期阅读的第一个模仿对象。父母及其他家庭成员的爱好以及阅读趣味，都对孩子一生阅读习惯的养成有着深远的影响。 　　三、家庭中培养幼儿良好阅读习惯的有效方法 　　世界著名教育家苏霍姆林斯基指出：凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。作为家长，应当懂得阅读，及时走出婴幼儿早期阅读的误区，让他们掌握一些与阅读活动有关的准备技能，并且运用一定的教育策略和方法，培养幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，从而促进其今后的正式阅读。 　　（一）创设环境，让幼儿想去阅读 　　1、选择合适的图书 　　孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱，与图书的选择有着较大的相关。所以，合适的图书应该是符合孩子的年龄特点和当前发展水平的、迎合孩子兴趣的读物。孩子上小班时，可以选择一些故事内容生动有趣、情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书。同时要装订牢固，纸质较厚韧，便于