长春版语文三年级下册3单元教案.docVIP

课 题 3—1乡村四月 第一课时 3.26 教学目标： 认识1个生字，会写2个生字，初步了解古诗大意。 正确流利的朗读古诗，感受诗中描写的美景，体会劳动给人们的快乐。 3、初步培养热爱劳动的美德，懂得要珍惜他人的劳动成果。 教学重点： 认识1个生字，会写2个生字，初步了解古诗大意。 教学难点： 初步了解古诗大意，感受诗中描写的美景，体会劳动给人们的快乐。 教学过程　 教师活动 学生活动 备注 一、引入课题 目标导航 导入新课 看图，注意观察人们都在干什么？ 今天我们就来学习一首和劳动有关的古诗《乡村四月》。 二、出示学习目标。 1、观察图画，了解图画表达的内容。 2、读目标。 二、检查预习 初读古诗，整体感知 教师范读古诗。 师逐句领读。 3、自读古诗，圈画生字。 1、自读古诗，读正确、流利。 2、自学生字。 想象诗中的画面，体会诗人的情感 三、自学指导 检查测评 出示自学提示 1、学习生字，指导书写。 1、再读古诗，体会诗意。 诗中的“山原”指什么？ 这句诗讲的是什么意思？ 2、“子规声”是什么声音？ 3、读后两句诗，为什么乡村四月闲人少？ 1、生读自学提示，开展自学，教师巡视指导。 2、谁能说说第一句诗的意思。朗读诗句。 3、按第一句学习的方法学习其它三句。 在诵读中体会劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯。 四、精讲释疑 1、用自己的语言说说诗句的意思。 2、教师小结。 3、诵读古诗。 理解诗句意思，诵读古诗，读出感情。 理解诗句的方法：注释、联系上下文、查字典 五、总结提升 拓展延伸 学古诗后有什么感受？ 自由表达。 六、作业 书写生字，背诵古诗。 板书设计 乡村四月 宋 翁卷 绿野山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 课 题 3—1乡村四月 第二课时 3.27 教学目标： 有感情的朗读、背诵古诗，体会劳动给人们的快乐。 培养热爱劳动的美德，懂得要珍惜他人的劳动成果。 教学重点： 感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。 教学难点： 感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。 教学过程　 教师活动 学生活动 备注 一、引入课题 目标导航 复习引入，认读生字。 试背古诗。 ‘出示学习目标。 认读生字。 试背古诗。 读目标 二、检查预习 1、齐诵古诗。 2、指名说说诗的大意。 3、读生词。课后的读一读。 齐读古诗，初知大意。 读生词，积累。 三、自学指导 检查测评 出示自学提示。 乡村四月的雨是什么样的？水是什么样的？看到了什么？ 2、闲人少，人们都去做什么？ 感受到了什么？ 读自学提示，开展自学，教师巡视。 读诗悟意，再品读升华、 小组合作学习，汇报交流。 在诵读中体会劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯 四、精讲释疑 反复诵读 1、学生自由练读。 2、知道学生理解诗意。 3、指名读古诗，读出古诗的韵味来。 4指导背诵。 引情入境，反复诵读。 背诵古诗。 五、总结提升 拓展延伸 结合书后的插图，填写诗句。 谈谈学后体会。 结合插图写诗句。 自由表达 六、作业 背诵并默写古诗 板书设计 乡村四月 宋 翁卷 绿 山原 白川 闲人少 子规声 雨如烟 蚕桑 插田 课 题 3—2清平乐 村居 第一课时 3.30 教学目标： 认识5个生字，会写3个生字，初步了解古诗大意。 正确流利的朗读词，感受词中描写的美景，体会劳动给人们的快乐。 初步理解课文的意思，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。 教学重点： 认识5个生字，会写3个生字，正确流利的朗读词，初步了解古诗大意。 教学难点： 会写3个生字，正确流利的朗读词，初步了解古诗大意。 教学过程　 教师活动 学生活动 备注 一、引入课题 目标导航 情境导入 同学们，你们了解农村人们的生活吗？今天我们来学习一首词，共同感受农村的生活。 师板书，生读题目。 简介作者 出示学习目标。 读题目。 读目标 二、检查预习 初读这首词，整体感知 老师读，学生注意字音。 师领读这首词 学生自读 指名读 圈画生字。 初读词，读正确。 自学生字。