高考完型填空题的解题技巧探究.docVIP

高考完型填空题的解题技巧探究 一、完形填空题解题的困难 在所有的高考题型中，完型填空历来是学生失分较大的题型。究其原因首先是答题步骤上的失误。 在完型填空的专项练习中多数学生担心时间紧, 草草处理通读文章的环节，甚至在未弄清短文的中心和文章的情节线索的情况下，匆忙答题。 其次是答题技巧积累的欠缺。学生在做完型填空练习中，成绩起伏大，连续错误多，常常忽略文章中上下文之间的照应关系。另外，遇到长难句不注意分析句子结构,在语义模糊时随意做出选择，企图靠运气答题。 再加上部分学生心理素质不过关。面对一篇短文多个挖空及几十个选项，易于产生恐惧或急躁的心理，缺乏自信心和良好的心理素质，答题的正确率自然下降。 二、完形填空题突破的途径 （一）阅读部分的目标： 1．??? 能理解文章的基本内容。 2．??? 能根据上下文正确理解词语和句子。 3．??? 能归纳文章的主旨大意。 4．??? 能推测文章中的隐含意思。 5．??? 能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。 ——《上海卷考试手册》英语学科的要求， 如果把以上阅读部分所要求的目标用于完形填空题，通常可以归纳为两个层面的考点，即： 语境理解＋词汇辨析。 （二）完形填空题解题的技巧 高中英语教学提倡的是自主性教学方式，让学生在学习过程中充分发挥主动性、独立性和创造性，逐步形成主动学习、自我监控。自我评价和自我反思的学习风格。在高中阅读教学中，可以让学生根据文本的话题和题材，选择合适的阅读模式获取信息。 原则： “逻辑为纲，词汇为主，常识为辅”。 几个解题技巧的类型: 1．原词重现型（reoccurrence） 例 (1) This is what happens on long submarine voyages. It will also happen on _47_ space flights in the future. (2007年节选) long B. fast C. dangerous D. direct 选项：A 例(2) Fiction writers often imagine they are the _63_ in their books. They ask questions: What does this character want? Why can’t she get it? (2009年节选) A. features B. themes C. creatures D. characters 选项：D 例(3) Andrew Lloyd Webber’s musical Phantom of the Opera underwent such a process. When Lloyd Webber began writing in 1984, he had in mind a funny, exciting production. However, when Phantom opened in London in 1986, the audience saw a moving psychological love story set to music. The musical had _52_ several revisions due, in part, to problems with costuming and makeup. (2010年节选) A. Undergone B. skipped C. rejected D. replaced 选项：A Sum up： 在使用“原词重现型”的技巧时，应有意识地在前后文中寻找重复的信息点，特别注意提及到的同一事物， 如例(1)中漫长的水下航行和漫长的太空之旅；同一活动， 如例(2)中小说中的人物；同一情景， 如例(3)中音乐剧作品《歌剧魅影》所经历的修改。 涉及到“原词重现”设空的选项一般为单词，该重复的单词常常出现在句与句间，当然不排除隐藏在段落与段落间。学生只要在阅读中始终处于积极、主动的状态，找到表层理解的重复信息点就不会有太大的困难。 2.????? 近义复现型（similarity） 例(1) Through much of the past century, ads spoke to an audience restricted to just a few radio or television channels or a _58_ number of publications. (2006年节选)