2009级艺术设计(产品设计)人才培养方案.docVIP

百度文库专用 2009级《艺术设计（产品设计）》人才培养方案 （专业代码：050408） 一、培养目标及特色 培养具有强烈的社会责任感和使命感，掌握扎实的工业设计基础理论和应用技能，能从事产品设计、产品开发和设计管理，能够适应潮流并努力变革的适应能力强、创新能力强、实践能力强的应用性高级专门人才。培养德、智、体全面发展,能独立从事工业产品设计，也能从事与之相关的技术管理及研究、教育的专业性人才。 二、培养规格要求和知识、能力、素质结构 （一）人才培养规格要求 1．德育要求 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，解放思想，实事求是，陶冶积极向上的人生观、价值观、世界观。热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，态度端正，努力完成大学四年的学习、成长任务。 2．智育要求 （1）知识结构 掌握本专业所需的人文知识、社会学知识和工程技术方面的基础理论知识； 熟练掌握计算机图形表达、设计文案表达、手绘表达、中英文文献检索等工具性知识； 掌握产品设计方面的基本设计理论、设计方法、设计程序，应用设计方面的知识； 掌握市场营销、设计管理方面的基础知识。 （2）能力结构 具有较强的审美能力、手绘表达能力、计算机应用能力和语言沟通能力； 具有学习和运用多学科的知识和方法创造性的提出设计方案的能力；具有较强的设计实践能力；具有独立获取知识、不断完善自身知识结构、提升自己的能力； 具有较强的自我管理能力；具有良好的组织协调和团队协作能力。 （3）素质结构 毕业生应当德智体全面发展，具有较高的综合素质和良好的社会责任感；具有良好的团队合作精神，具有能够熟练运用多学科的知识和方法去创造性解决问题的专业素质。 3．体育要求 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄、充沛的精力、积极向上的精神面貌。 4．考证要求 希望学生能够积极参加各类与专业及综合技能与素质相关的各类考证。 （二）知识、能力、素质结构分析表 知识结构 能力分析与素质要求 课程设置 基本素质与基本能力 1．了解国际、国内形势和国家的方针政策，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本内容，具有较强的法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观； 2. 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄； 3．具有一定的语言综合运用能力，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力，具有听、说、读、写、译的初步能力； 4.具有与本专业相适应的计算机操作技能和应用能力。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、形势与政策、体育、英语、大学计算机基础、军事理论、职业发展与就业指导、文献检索与利用、计算机辅助设计（平面）、计算机辅助设计（三维1）、（三维2）、军训、社会实践、汉语水平考试、英语听说 专业基础知识能力 1．掌握艺术设计专业基础理论和基本的绘画技能，培养对平面图形、立体形态的基本的形体感受能力； 2．具备基本的设计表现技能，掌握设计模型的动手制作能力，具有利用计算机进行设计表达的基本技能，具有一定的设计构思能力； 3．对人体的生理、心理、社会文化因素与设计的关系有一定的认识和理解。 素描、色彩、工业设计史、构成基础、创意素描、设计表现、模型制作基础、人机工程学、基础设计、快题设计、造型材料与成型工艺、设计心理学、雕塑、工程制图、社会考察、风景写生、设计表达实践、模型制作、金工实习、产品整合创新实践 专业能力 1．具有较高的文化艺术修养和审美能力，具有较强的自学能力和创新意识，具有较强的计算机应用能力，具有较强的设计表述能力； 2．具有独立从事产品设计、以及广告、展示艺术设计的能力，具有初步从事产品设计研究、科技开发及组织管理能力。 产品设计方法、产品设计1（产品设计程序）、产品设计2（产品系列设计）、产品设计3（产品概念设计）、产品专题设计、产品创新设计、工业设计工程基础、展示设计、毕业采风、产品综合创作与展示、毕业设计（论文） 三、核心课程教学内容与要求 （一）主干学科 机械工程、艺术学 （二）学位课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语Ⅲ、大学计算机基础、设计表现1、基础设计、人机工程学、产品设计方法、产品设计1、2、3。 （三）专业核心课程 设计表现1、基础设计、人机工程学、产品设计方法、产品设计1、2、3、产品专题设计1。 （四）特色课程 基础设计（网络教学课程）；产品设计方法（创新实践课程）；产品专题设计（研究型课程）；工业设计工程基础（应用性课程）；产品整合创新实践（自学课程）。 （五）学位课程的设置意义、目的及要求 1．毛泽东