高中地理：1.2《地球自转的地理意义》（第一课时）（鲁教版必修I）.doc

第一单元 第二节 地球自转的地理意义（第一课时） 【课标导航】 1．记忆和理解地球自转的方向、周期、速度等特征。 2．学会用地球自转的方向和速度的变化解决实际问题。 3．理解和应用晨昏线解决实际生活问题。 【重·难点】 学会用地球自转的方向和速度的变化解决实际问题。 晨昏线的判定和应用。 【知识梳理】 一、地球的自转 1、定义：地球围绕________的转动。 2、特点：地球的北端始终指向________附近。 3、方向：________?，在北极上空看地球的自转方向是_____时针。在南极上空看地球的自转方向是_____时针。 恒星日： ，地球转动了_____度 4、周期 太阳日： ，地球转动了______度______分。 角速度：大约 度／时（除南北极点外）。 5、球自转的速度 线速度： 最大，1670千米／时。随着纬度的升高，线速度减小， 南北极点为 针对性练习： 1、关于地球自转的叙述，正确的是： A、地球自转的方向从北极看为顺时针，从南极看为逆时针 B、地球自转的方向从北极看自西向东，从南极看自东向西 C、地球自转360度需要的时间是24小时，为一个恒星日 D、地球自转周期为23时56分4秒 2、北京和上海两地的自转角速度和线速度比较，正确的是： A、两地的角速度和线速度都相同 B、两地的角速度和线速度都相不同 C、线速度相同，角速度北京大于上海 D、角速度相同，线速度北京小于上海 3、某天文台于3月21日20时用天文望远镜观测到某恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该恒星的时间是： A、19时3分56秒 B、19时56分4秒 C、20时 D、20时3分56秒 产生昼夜交替 1、地球上有昼夜现象的原因是：地球是一个________?、_________的球体。昼夜交替现象的原因是：_____________。 2、晨昏线：________与________的分界线。晨昏线把经过的纬线分割成昼弧和夜弧。 晨线： 。 昏线： 。 3、昼夜交替的周期是一个________日 判断晨昏线： 针对性练习： 1、地球的自转产生了： A、昼夜现象 B、昼夜交替现象 C、极昼极夜现象 D、昼夜长短现象 2、关于晨昏圈的叙述错误的是： A、是昼夜半球的分界线 B、晨昏线上的各地太阳高度均为0 C、昏线在任何时候都等份赤道 D、晨昏线在任何时候都与经线圈重合。 答案：1、B 2、D 【典型例题】 例1:图中四幅图,正确表示地球自转方向的是 ( ) N N A B C D [解析] A图北极在上,自转方向自西向东,所以是正确的.C图在北极上空看自转方向为逆时针,D图从南极上空看自转方向为顺时针,它们也都是正确的. 本题考查地球自转方向,正确掌握地球自转方向的空间状况,是解决本题的根本. [答案] ACD 例2:关于昼夜的说法,正确的是 ( ) A.地球自转产生昼夜 B.晨昏线是昼夜半球分界线 C.晨昏线的西边是昼半球,东边是夜半球 D.昼夜现象是地球自转.公转共同产生的 [解析] 昼夜现象的产生是由于地球不发光也不透明,在同一时间里太阳只能照亮地球的一半,从而产生昼半球和夜半球. 即使没有地球自转,昼夜现象照常存在.晨昏线又划分为晨线和昏线两段,晨线的东边是昼半球,西边是夜半球;昏线的东边是夜半球,西边是昼半球. [答案] B 例3:某飞机沿纬线方向每小时向东飞行15个经度,那么飞机上的乘客将看到 ( ) A．白昼和夜晚的时间都长了一倍 B．白昼和夜晚的时间都相等 C．白昼和夜晚的时间都减了一半 D．白昼和夜晚的时间不变 [解析] 因为飞机顺着地球自转方向飞行,并且速度与地球自转速度相同.当地球以巨大的引力带着飞机转了半个球时,飞机实际上已经历了一次昼夜变化耗时12小时,所以机上乘客感觉白昼和夜晚都减少了一半. 解答这类题目时,一定要注意地面物体(飞