高中学生学科素质训练系列试题高二语文上学期单元测模块1第一、二单元人教版必修二.doc

本资料来源于《七彩教育网》 高中学生学科素质训练系列试题 高一上学期语文单元测试 [新课标人教版] 模块Ⅰ一、二单元 试卷说明：全卷满分150分，用时150分钟。分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷选择题，第Ⅱ卷非选择题 第Ⅰ卷（共36分） 一、（15分，每小题3分） 1．下列各组加点字，读音正确的一项是 （ ） A．百舸（gě） 支撑(chěng) 箕(jī)踞 悄(qiǎo)无声息 B．青荇 (xìng) 给(gěi)以 骨髓 (suǐ) 西风东渐(jiān) C．遒劲（jìn） 菲(fěi)薄 溯(sù)流 风雪载(zài)途 D．忤逆 (wǔ) 青苔(tāi) 忸怩(ní) 睚眦(zì)必报 2．下列各项没有错别字的一项是 （ ） A．寥廓 义气用事 攻城略地 篱墙颓圮 B．榆阴 飘泊无依 揠苗助长 秋毫无犯 C．保姆 春意阑珊 剑拔弩张 遗害无穷 D．家具 文采蜚然 民生凋敝 披荆斩棘 3．填入下列句子空缺处的词语，恰当的一项是 （ ） 有人说《断章》是在“装饰”两个字上做文章，暗示人生不过是互相装饰，蕴含着无奈的悲哀。卞之琳却＿＿＿＿，他说：“这虽是抒情诗……是以超然而珍惜的感情，写一＿＿的意境。我当时爱想世间人物、事物的＿＿＿＿，相互依存、相互作用。人可以看风景，也可能自觉、不自觉＿＿＿了风景。” A．不以为然 刹那 息息相关 点缀 B．不以为然 霎时 休戚相关 衬托 C．不以为意 刹那 休戚相关 点缀 D．不以为意 霎时 息息相关 衬托 4．下列各句中标点符号使用正确的一项是 （ ） A．1926年4月至6月，徐志摩在《晨报副刊》上主编11期《诗镌》，与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动，对新诗的发展产生过很大影响。 B．情景交融是在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆著我之色彩”（王国维语），而不是写景和抒情“两张皮”。 C．这两首诗都是首尾回环的结构：第1节与第7节基本相同，形成首尾照应。第2至第6节是诗人思绪发展变化全过程的概括。 D．意象的生成可分为两种形式：其一是主观意象；其二是客观意象。意象的表现形态可分为两种创作倾向。 5．下列各项没有语病的一项是 （ ） A．奥运经济是奥运会举办城市在筹备和举办奥运会期间，以及奥运会后的一段时期内，利用奥运会的资源优势和奥运会创造的商机，所开展的一系列经济活动 朱光潜 像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的，常住永在而又变动不居的。诗并不能把这漠无过际的混整体抄袭过来，或是像柏拉图所说的“模仿”过来。诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。诗必有所本，本于自然；亦必有所创，创为艺术。自然与艺术媾和，结果乃在实际的人生世相之上，另建立一个宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦。诗与实际的人生世相之关系，妙处惟在不即不离。惟其“不离”，所以有真实感；惟其“不即”，所以新鲜有趣。 每首诗都自成一种境界。无论是作者或是读者，在心神领会一首好诗时，都必有一幅画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之钩摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐，此外偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都像在这霎时间烟消云散去了。纯粹的诗的心境是凝神注视，纯粹的诗的心所观境是孤立绝缘。心与其所观境如鱼戏水，忻合无问。始任举二短诗为例： 君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。（崔颢《长干行》） 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维《鹿柴》） 这两首诗都俨然是戏景，是画境。它们都是从混整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那，一片段。本是一刹那，艺术灌注了生命给它，它便成为终古，诗人在一刹那中所以心领神会的，便获得一种超时间性的生命，使天下后世人能不断地去心领神会。本是一片段，艺术予以完整的形象，它便成为一种独立自足的小天地，超出空间性而同时在无数心