高中数学 立体几何总复习（平面向量与空间向量）课件.ppt

例、在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,O是面AC的中心,求面OA1D1的法向量. ３、角度问题 ４、距离问题 （１）点到点的距离、点到平面的距离、直线到直线的距离直接用公式求解。 （２）点到直线的距离、直线到平面的距离、平面到平面的距离转化为点到平面的距离求解。 例： 题型一：线线角 五、典型例题 所以： 题型一：线线角 解：以点C 为坐标原点建立空间 直角坐标系 如图所示， 不妨设 则 C | | 所以 与 所成角的余弦值为 题型二：线线垂直 题型三：线面角 N 解：如图建立坐标系A-xyz,则 即 在长方体 中， 例： 题型三：线面角 N 又 例： 在长方体 中， A B D C A1 B1 D1 C1 例.在正方体AC1中，E为DD1的中点，求证：DB1//面A1C1E E F 题型四：线面平行 x y z 即 F E X Y Z 题型五：线面垂直 或先求平面BDE的法向量 再证明 题型六：面面角 设平面 x y z X Y Z 例：在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求证：面A1BD∥面CB1D1 题型七：面面平行 或先求两平面的法向量 再证明 例、在正方体AC1中，E、F分别是BB1、CD的中点， 求证：面AED⊥面A1FD1 A B C D A1 B1 C1 D1 E F X Y Z 题型八：面面平行 或证明两平面的法向量垂直 练习 练习 练习 练习 练习 题型九：异面直线的距离 z x y A B C C1 即 取x=1,z则y=-1,z=1,所以 E A1 B1 A B C D E F G X Y Z 题型十：点到平面的距离 练习 练习 练习 练习 已知正方形ABCD的边长为1，PD 平面ABCD，且PD=1，E、F分别为AB、BC的中点。 求证：PE AF； 求点D到平面PEF的距离； 求直线AC到平面PEF的距离； 求直线PA与EF的距离； 求直线PA与EF所成的角； 求PA与平面PEF所成的角； 求二面角A-PE-F的大小。 A B C D E F P x y z 练习 知识要点2 知识要点2 * * 向量方法部分 平面向量复习 一组概念: 1.定义: 既有大小又有方向的量. 注:向量可以平行移动,与起点位置无关 2.两个特殊向量: 零向量与单位向量 3.两个向量之间的关系: (1)平行向量(也称共线向量): 方向相同或相反的二个向量 (2)相等向量: 大小相等,方向相同的两个向量 (3)垂直向量: 夹角是900的两个向量 一.基本知识 4.向量的坐标: a =xi + yj． 有且只有一对实数x、y，使得 （x，y）叫做向量a的坐标. (1 , 0) (0, 1) (0,0) 那么i = j = 0 = 5.向量的模: 向量的大小或长度. 6.向量的夹角: 向量夹角的范围[0,π] 定义:已知两个非零向量 和 ,作 ,则 叫做向量 与 的夹角. 四种运算: 1.加法运算: (1)三角形法则: (2)平行四边形法则: 注意:两向量共线时,平行四边形法则不适用. 坐标运算 设： 则 (3) 向量加法满足的运算律: ①交换律 ②结合律 首尾相接 起点相同 坐标运算 设： 则 2.减法运算: (1)定义: (2)三角形法则: 相同起点 3.实数与向量的积 (1)定义： (2)坐标运算： 设 ，则 （2）当 时， 的方向与 的方向相同； 当 时， 的方向与 的方向相反； 特别地，当 或 时， （1） 设a,b为任意向量，λ,μ为任意实数，则有： ①λ(μa)=(λμ) a ②(λ+μ)a=λa+μa ③λ(a+b)=λa+λb (3)运算律: 平面向量 数量积 定义： 几何意义： 运算律： 分配律、交换律、 数乘结合律 数量积的性质: 4、平面向量的数量积 五个结论: 1.平面向量基本定理 若 是平面上两个不共线向量，则此平面上的 任意一个向量 均可表示为下列形式： 2、向量共线定理: 3.向量垂直定理: ① ② ①