高中数学平面向量的概念课件苏教版必修四.ppt

结论：力是不仅有大小,还有方向的量。 * * 2.1 向量的概念及表示 马塘中学数学组 情境一：若以下的力都是10牛的，问他们是相同的力吗？ 不是 情境二：猫与老鼠能相遇吗 老鼠由A向西南方向以每秒6米的速度逃窜,而猫由B向东南方向每秒10米的速度前行. 速度是既有大小又有方向的量 A B 不能 预习提纲： 1.向量的定义: 2.向量的表示方法: 3.向量的模： 零向量: 单位向量: 4 .向量的方向：平行向量（共线向量）: 5.向量的大小及方向：相等向量，相反向量: 2.1向量的概念及表示 思考：2.在平面直角坐标系中，起点在原点的单位向量，它们的终点的集合组成什么图形？ P 思考：1.单位向量有多少个？ 无数个。 如： a b c （１）平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量。 记作 a ∥b ∥c 规定：0与任一向量平行。 C OC // c A OA // a OB // b B 注意：两个共线向量并不一定要在一条直线上，只要两个向量 平行就是共线向量。当然，在同一直线上的向量是平行向量。 任意一组平行向量都可以移动到同一直线上，因此，平行向量也叫做共线向量。 O 向量相等 向量平行 平行向量一定是相等向量吗? 思考：相等向量一定是平行向量吗? 相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量。 记作：a = b a b o . b a 相反向量：长度相等,方向相反的向量 叫它的相反向量.记为 说明：任意二个非零相等向量可用一条有向线段表示，与有向线段的起点无关。 由相等向量的定义可知，对于一个向量，只要不改变它的大小和方向，就可以任意平行移动。（自由向量） 判断下列说法是否正确，若不正确，请简述理由. （1）单位向量都相等； （2）任一向量与它的相反向量不相等；  （3）ABCD为平行四边形等价于 ＝ 。 (×) (×) (×) (×) （4）若a = b，b = c，则a = c。 变：若 a ∥ b， b ∥ c, 则a ∥c 当b ≠ 0时成立。 变： 若A、B、C、D是不共线的四点，且AB=DC，则 ABCD是平形四边形。 (√) (√) (×) （5）.若|a||b| ，则a b 两个向量之间只有相等关系，没有大小之分，“对于向量ａ，ｂ，ａ＞ｂ，或ａ＜ｂ”这种说法是错误的. 11个 例1．如图设O是正六边形ABCDEF的中心，写出图中  与向量OA相等的向量。 OA = DO = CB 变式一：与向量OA长度相等的向量 有多少个？ 变式二：是否存在与向量OA长度相等，方向 相反的向量？ 存在，为 FE CB、DO、FE 变式三：与向量OA长度相等的共线向量有哪些？ 相等的有7个 长度相等的有15个 6. 相等向量: 7. 相反向量: 仅对向量的大小明确规定，而 没有对向量的方向明确规定 仅对向量的方向明确规定，而 没有对向量的大小明确规定 对向量的大小和方向 都明确规定 1.向量的概念: 2.向量的表示: 3.零向量: 4.单位向量: 5.平行向量: （共线向量） 小结 课后作业: (1)书P57页1.3.4 (2)预习2.2.1 向量的加法 * *