高中物理2009年浙江省高考物理学科复习指导课件.ppt

在同时存在匀强电场和匀强磁场的空间中取正交坐标系Oxyz（z轴正方向竖直向上），如图所示。已知电场方向沿z轴正方向，场强大小为E；磁场方向沿y轴正方向，磁感应强度的大小为B；重力加速度为g。问：一质量为m、带电量为+q的从原点出发的质点能否在坐标轴（x，y，z）上以速度v做匀速运动？若能，m、q、E、B、v及g应满足怎样的关系？若不能，说明理由。 带电粒子在磁场中的运动 问题1：质量为m，电量为q的带正电粒子以v0的速度射入垂直磁感强度为B的匀强磁场中， 若不计粒子的重力，问带电粒子将作什么运动？为什么？　　　 v0 带电粒子运动的半径和周期是多少？ 问题2：速度为零、质量为m 、电量为q的正离子经过电压U加速，进入磁感应强度为B的匀强磁场，到达记录它的照相底片上的P点。若测得P点到入口处S1的距离为x，试求离子的质量。 S1 S U P x θ 问题3：质量为m、带电荷量为q的粒子（重力不计），以初速度v垂直于磁场方向，沿与边界成 30°角的方向射入磁感应强度为B的匀强磁场中。 ⑴画出粒子运动的轨迹。 ⑵求正负粒子在磁场中运动的时间之比。 问题4：若此带电粒子的质量m=1.7×10-27kg，电荷量q=1.6×10-19C，以速度v=3.2×106m/s，沿垂直于磁场同时又垂直于磁场边界的方向进入匀强磁场中，磁感应强度B=0.17T，磁场的宽度L=10cm，求: (1) 偏转角θ。 (2) 出磁场时偏离入射 方向的距离d。 L d v θ 问题5：在半径为R的圆内有的匀强磁场，一个电子从A点沿AO方向垂直射入磁场。离开磁场时电子获得60o的偏角，试求电子的速度和在磁场中运动的时间。 O v v A U θ O P M 问题6：电子以某一速度进入两个宽度均为d的匀强磁场区域，磁感应强度大小均为B，方向如图，磁场区域右侧有一个荧光屏。 x 荧光屏 O B B S d d 思考:电子打到荧光屏上的位置坐标x和电子的速度的函数关系。 若电子能够穿过磁场区域而打到荧光屏上，试在图上定性地画出电子运动的轨迹。 问题7：在一个圆形区域内，方向相反的匀强磁场分布在半圆形区域Ⅰ、Ⅱ中，A2A4与A1A3的夹角为60°,一电子从A1处沿与A1A3成30°的方向射入磁场，并以垂直于A2A4的方向经过圆心O进入Ⅱ区，最后从A4处射出磁场，求区域Ⅰ、Ⅱ的磁感应强度之比。 A2 Ⅰ A1 A3 A4 O Ⅱ 60° 30° 总结： 解题的关键是分析物理过程，确定带电粒子在磁场中作圆周运动的圆心和半径，画出轨迹，再利用圆周运动的半径及周期公式求解。 3、试卷讲评课的教学 及时批改，全面分析评价 主次分明，评典型性问题 积极参与，促进相互交流 拓展外延，总结解题方法 及时巩固，布置考后练习 策略三、关注可能的命题领域或方法 1.物理学史（科学方法理解）方面的命题 磁场对放入其中的长为l、电流强度为I、方向与磁场垂直的通电导线有力F的作用，可以用磁感应强度B描述磁场的力的性质，磁感应强度的大小B＝___________，在物理学中，用类似方法描述物质基本性质的物理量还有___________等。 爱因斯坦由光电效应的实验规律，猜测光具有粒子性，从而提出光子说，从科学研究的方法来说，这属于 A? 等效替代?? ? B? 控制变量??? C? 科学假说?? ? D? 数学归纳 以下是力学中的三个实验装置，由图中可 知，这三个实验共同的物理思想方法是 （A）控制变量的方法 （B）放大的思想方法 （C）比较的思想方法 （D）猜想的思想方法 理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面 上仍然要达到原来的高度 ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个 斜面滚下，小球将滚上另一个斜面 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放 时的高度 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列 （只要写序号即可）在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论。下列关于事实和推论的分类正确的是 在伽利略羊皮纸手稿中发现的斜面实验数据如右表所示，人们推测第二、三列数据可能分别表示时间和长度。伽利略时代的1个长度单位相当于现在的 mm，假设1个时间单位相当于现在的0.5s。由此可以推测实验时光滑斜面的长度至少为＿＿＿＿＿＿m，斜面的倾角约为＿＿＿＿＿度。（g取10m/s2） 2104 8 64 1600 7 49 1192 6 36 824 5 25 526