高二历史 儒家文化创始人孔子选修4.doc

高二历史选修4 儒家文化创始人孔子 课标要求： 1、 孔子的生平 2、 孔子的基本思想观点和政治主张 3、 孔子在中国和世界思想史上的地位和影响 知识结构： 追求礼乐的一生 出生：公元前5551年出生于鲁国的没落贵族家庭。 立志学习礼乐：刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪的儒士。 试图恢复礼乐，传承礼乐文化。 （1）从政失败　 （2）周游列国 （3）献身文教：整理典籍、献身教育事业，由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。 二、开创儒家思想 １、背景： 春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新与旧的矛盾。违背周礼行为司空见惯。 2、目的： 通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。 ３、主要内容： （１）礼的思想：礼在孔子思想中占重要地位。孔子以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础，主张“克己复礼”匡正社会秩序。 （２）仁的思想：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以仁德和礼来治理国家，反对苛政。 （３）中庸思想：协调“礼”与“仁”关系，对立因素统一与和谐旧能形成完美的事物。处理任何事情都不偏不倚，恰倒好处。 （４）儒家学说的核心内容：仁、礼 三、古代大教育家 1、教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。 2、教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。 3、教学方法：因材施教，注重言传身教。 4、教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。 四、对后世的影响 A对中国： （1）大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。 （2）大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。 （3）“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。 B 对世界：对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分，对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发。 课堂训练 1、阅读下列材料： 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动　 　　——《论语．颜渊》 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ ——《论语．八佾》 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语．为政》 君子和而不同，小人同而不和？　 ——《论语．子路》 请回答 （１）概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。 （２）结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的原因和目的。 2、阅读下列材料： 材料一：“克己复（合）礼（规范）为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” ——《论语．颜渊》 材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。……子为政，焉用杀。子欲善而民善矣 ———— 《论语》 请回答： （1）材料一孔子所谓“礼”的实质是什么？ （2）依据材料的观点并结合孔子所处的时代，指出孔子的政治倾向。 2.阅读下列图文材料 材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。” 子曰：“克己复礼为仁。” ——摘自《论语》 材料二 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。 ——摘自梁启超《世界伟人》 材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南(即越南)……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。 ——摘自