[兴趣是学习英语的最好导师.docVIP

?????????????????? 兴趣是学习英语的最好导师 ??????????????????????????????? ?——浅谈新课标英语的教法探究 ????????????????????????????????????? 荣县双古中学英语教师： 朱波 关键词：兴趣?? 学习英语?? 教法探究 摘要：? 激发兴趣是提高英语学习效率的最佳途径。??? ???? 兴趣是最好的老师。因此激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立学英语的自信心，让他们乐于去科学、系统地进行英语操练，让学生在轻松、愉快的教学中掌握和提高学习能力，以达到事半功倍的效果。英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。激发学生的兴趣，使每个学生乐学英语，指导学生学习方法，使学生会学善学是引导学生学习英语的有效途径。 ????? 那么如何激发和培养学生学习英语的兴趣呢? 　一、在课堂教学中激发和培养学生的兴趣。　 1.? 迁移学生的兴趣，激发求知欲。　?? 让“双差生”学英语是让很多教师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。 　 2. ?用口诀帮助记忆，提高学英语热情。 　? 英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。对七年级学生讲“be”的用法，记口诀：单数is，复数are，I用am，you用are。又如基数词变序数词，编口诀如下：基变序，有规律，123特殊记，8少t，9去e，有f变ve，有y变ie，然后加上th，如果要变几十几，只变个位就可以。教师只要多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横生。 　 3.? 创设情境，引人入胜。??????? 在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的。如在教学去食品店购物的对话时，我就事先准备了牛奶、桔汁、梨汁、香蕉、苹果、面包等，上课时把他们陈列出来，讲台便成了食品店，教师先扮演营业员，学生扮演顾客：??? A: Can I help you???? B:? Could I have some bottles of orange/milk/pear???? A: Ok! How many would you like???? B: Three. How much are they???? A: Eight yuan. Is that all?  B: Yes. A: Here you are.? 　B: Thank you.??????? 表演一遍后，教师再用学生学过的其它喝的东西的单词套用句型，然后让学生两人一组到讲台进行表演，表演的过程是巩固操练句型的过程，这样课堂气氛热烈，同学们在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。如学习打电话、问路、看病等日常交际用语时，我都是尽量用情景教学。这样做不但极大地激发了学生的学习兴趣，而且使学生掌握了实际运用英语的能力。??? 4.? 新旧联系，豁然开朗。??????? 在英语教学中记忆单词是一大难点，如果机械的让他们读、背、抄、写、很容易使他们厌倦。因此我在教生词时，经常采用启发诱导新旧联系的方法，只要能和学过的单词联系上，就尽是让他们自己做比较。他们纷纷找出拼写相近的单词，有的加头，有的加尾，有的长音词把它们按音节分开记忆。学生很有兴趣地学会了生词，然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同音异义词等相关词。这样做不但化难为易地掌握了新词，也轻松复习巩固了已经学过的词。 5.? 运用游戏，巩固兴趣。　??游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学的基本活动，灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。????????? ? 二、培养情感，激发学生的学习兴趣。　? 教育家夏丐尊说过：没有爱就没有教育，爱是教育的前提，是教育的基础，是教育的力量和手段。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，教师只有热爱学生，才能提高学生的学习兴趣。　? 关爱学生体现在教师的课堂语言中，例如：在学生口语练习时，许多学生会担心自己说不好而紧张。此时，我就会微笑着说：“Don’t be nervous.” “No hurry. Have another? try , please.” “Take it easy