《2014下学期毛概答案.docVIP

2013-2014学年第二学期 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（下） 期末考试复习范围 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”请从你自身的角度谈谈目前我们应该如何深化高校教育体制改革。 创新一向被视为人类本质的最高表现,没有创新,就没有人类的进步,就没有人类的未来.实践没有止境,创新也没有止境,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。要坚持发展的观点,坚持与时俱进,培养创新精神,促进事物的成长。经过多年的发展，中国的高等教育一方面取得了巨大的成绩，最主要的就是实现了高等教育的大众化、办学条件得到了较大改善；另一方面是一些根本性问题在发展中日渐突出，受到各方面的强烈质疑与批评。这些问题主要是两点：一是创新能力滞后，不能为中国的发展提供强大的科学技术支撑；二是教学质量走低，培养人才与社会需要脱节。这些年来高校毕业生就业难已是一个突出的问题，其中当然有外部原因，但从高校自身来讲，培养质量下降，学生难以适应社会需求亦是一个重要原因之一。因此，在新时期，我们必须进一步解放思想，深化改革，通过深化高校教育体制改革来提高人才培养质量，推动高等教育发展。那么，如何深化改革呢？以下是我的一些建议： （1）改革我国的高等教育体制，朝着建立现代大学制度的方向努力，激发学校和教师的创造活力。政府的管理，主要看学校办学遵循不遵循、符合不符合国家法律规定；有没有相应的办学条件；保证为高校运行提供必要的经费，通过控制投资的流向，引导高校的行为；根据经济社会发展需要和就业情况，从总量上调控高校的学科专业结构。此外的一切事务，都由高校自主管理，自负责任，由社会监督。政府行政管理部门还要为学校创造条件，把高校承担的许多责任，比如对学生管理的无限责任、后勤方面的许多事务，从高校身上解脱，交由学生、家长和社会承担，或由其他政府职能部门承担。 （2）高校自己要按照高等教育的发展规律和实际需要来设置自己的内部管理机构，制定科学的管理制度，提高管理效率和办学效益。要按照因事设立管理机构和岗位的原则，设立学校内部管理机构，科学设定每个机构的岗位数；要平衡学校内部的行政权力和学术权利。一方面精简行政管理机构和人员，提高行政管理机构的办事效率，另一方面增设必要的学术管理机构，并赋予其应有的权利，突出学校作为教学和学术组织的地位，削减并逐步消除学校的官本位氛围，推进教授治校和治学。 （3）高校自身要着力推进人才培养模式改革。要好好处理“博、专、高”三个方面的关系，把高等教育和初中级教育明显区别开，科学、合理地设置课程和教学内容，整合国家规定课程与文化素质教育课程，准确定位大学英语教学的地位。既使学生学到丰富的、多学科的基本知识，具备较高的人文素养和科学素养，有共同的知识基础和文化基础，能正确为人做事，又使学生掌握某一专业的较扎实的基础知识、基本理论和基本技能，能应用所学知识技能解决实际问题，有较强的创新能力和适应社会的能力。 （4）引导教师改革教学方法。在大学教学中，教师教学和传授知识，主要任务是“传承方法、探究未知、培养创新，为学生的创新奠定基础”；学生学习的主要任务，“不是为了单向地获取知识，而是辩解知识的真谛，考究知识的真伪，掌握学习知识、运用知识和创新知识的理论和方法”。因此，教师应该改变满堂灌输、“填鸭式”的教学方法，注重发挥学生的学习主体作用，多开展启发式、引导式、研讨式、案例式教学，增加实践教学内容，引导学生思考问题、探索问题，进行研究性学习和创新型学习，鼓励学生提出新观点、新思想、新思路、新方法，鼓励学生积极实践和创造。 2.在台湾统一的问题上，我们不承诺放弃使用武力是否与我们的和平统一方针相矛盾？为什么？ “和平统一、一国两制”是中国政府实现祖国统一的基本国策；同时，“不承诺放弃使用武力”也是大陆对台政策的重要组成部分，二者并不矛盾，而是相辅相成和辩证统一的。“不承诺放弃使用武力”能够最大限度地保证和平统一的实现。 （1）以和平方式实现祖国统一，但不能承诺放弃使用武力是我们的战略方针。 实现一国两制，既坚持了一个中国的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一祖国的最佳选择 。邓小平提出“和平统一、一国两制”的构想，就是希望通过和平的方式解决台湾问题。因为台湾岛内和国际上都有一股企图把台湾从中国分裂出去的势力。如果承诺放弃使用武力，将使和平统一变得不可能。因此解决台湾问题，是和平方式还是武力方式，并不完全取决于我们一方，当前主要取决于台湾当局是否搞公然的独立。任何打着民主旗号搞台独的行为都是非法、无效的，选择台湾独立就是选择战争。这是一种战略考虑。要把按照“和平统一、一国两制”的基本方针解决台湾问题作