绿色学校自评报告.doc

文山县第一幼儿园 延续绿色学校自评报告 我园从2003年12月被认定为州级绿色学校以来，2005年又通过了复查认定。四年来，在上级党委、政府、各有关党委和教育主管部门关心支持下，积极开展创绿工作，以增强师生的环保意识为目标，努力强化幼儿园内部管理，创设与幼儿园相适应的育人环境取得了显著的成绩。 为继续落实创建绿色学校的各项任务，使我园创绿工作做到查缺补漏，不断完善，积极抓好绿色学校各项工作，根据云南省“绿色学校”评选标准认真自评，现将自评情况汇报如下： 一、组织管理 1、领导重视 自实施教育改革以来，虽然我园领导班子不断更换，但每一任领导班子都把创建绿色学校工作列为幼儿园重要工作的一部分来抓，不断充实幼儿园环境教育领导小组，成立由园长任组长、各分管副园长、各年龄班级教师为成员的绿色学校领导小组，负责规划、指导全园的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如教学副园长负责教学，落实学科渗透和环境教育科研、教师的学习和培训，以及组织师生参加环保书画比赛等。后勤副园长负责指导保育人员做好各班级绿化工作以及校园环境卫生，同时聘请专业人员到园做好绿化工作，办公室负责做好宣传工作以及各种资料的收集等。每学期的园务计划中有关于绿色学校创建和环保教育的的相关内容，各班级教学计划中也设有环保教育的相关内容。 同时，为切实抓好这项工作，领导小组定期召开研究会议，布置环境教育工作，使工作做到有计划、有总结。为保障环境教育的正常开展，我园充分利用周边环境，开展春游、秋游以及亲子郊游等环保教育活动。 本项满分5分，自评分5分。 2、制度建设 我园认真抓好幼儿园环境教育制度建设工作，制定了《文山县第一幼儿园绿化工作管理办法》、《绿化工作管理制度》，有《卫生健康的规章制度》和《食堂卫生管理规章制度》等，并将环境教育纳入日常教育活动之中，工作做到有活动方案、活动总结。 本项满分4分，自评分4分。 3、档案管理 我园按时收集创绿工作的相关档案资料，有专人负责收集、整理个归档。 本项满分15分，自评分15分。 组织管理总分24分，自评分24分。 二、教育过程 1、课堂渗透 课堂教学是素质教育的主渠道，因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养幼儿环境素养的主要举措。幼儿园要求各班级教师在实施教育教学时，将环保教育渗透在各项活动中，要求各学科教学能结合教学的内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要构建和谐的课堂氛围和师生关系，使孩子们在集中学习活动中，不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的教育活动对幼儿产生潜移默化的影响，通过这样的教学来提高幼儿的环境素养和人文素养。此外，我园还开展了《对3—6岁幼儿环保意识现状调查及教育策略的研究》环保课题的研究。 本项满分14分，自评分14分。 2、专题教育 我园每学期各班级开设有环境教育的相关教学活动，并将环保教育的内容贯穿到“三生教育”的活动中。每学期根据园务计划制定有外游活动，依季节特点开展相应的环境教育，如：每年结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”等各种与环境保护相关的节日，开展各项活动。春天组织开展亲子郊游活动，秋天组织家长和幼儿到白沙坡温泉游泳等，在活动中始终贯穿着环保教育的相关内容。使幼儿在一系列活动和直接和大自然接触，一方面感受到大自然的美，另一方面认识到人类在享受大自然的同时，也在给大自然带来污染，破坏了自然环境，从而加强孩子们的环境保护意识，让绿色理念潜移默化地渗入幼儿的心田。 我园有环保活动小组，有活动计划、有活动措施，能不定期开展活动。同时，为了培养幼儿良好的生活习惯，要求各班级教室结合各班实际情况开展各种各样的教育活动。如：将环保教育渗透在一日生活的各个环节（吃饭要求幼儿不乱扔菜饭、户外活动要求幼儿不乱采花木、等）。 本项满分6分，自评分5.5分。 3、宣传活动 我园还充分利用植树节、地球日、环境日等环保节日和室内外环境，对幼儿进行环保宣传教育和参加宣传教育活动；利用废旧物品开展亲子制作手抄报；对少数乱丢乱画行为、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。 本项满分6分，自评分6分。 4、教育培训 我园积极按照相关文件要求，组织教师参加绿色学校教育和绿色学校的相关培训工作。 本项满分2分，自评分2分。 教育过程总分26分，自评分25.5分。 三、环境建设与管理 1、校园绿化美化 我园十分注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、的校园环境。在财力紧张、资金短缺的情况下，幼儿园多方想办法，实现了教学区绿化、校园内亮化和人文化建设工程，做到财尽其力、物尽其用、尽善尽美、精心描绘校园育人环境。近年来，投入10