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小学语文一年级教学打算 小学语文一年级教学打算 一、教材剖析：全册教材由ldquo;培育精采的进修习惯（一）rdquo;、ldquo;汉语拼音rdquo;ldquo;识字rdquo;和ldquo;课文rdquo;四个部门组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全数加注了拼音。1、ldquo;培育精采的进修习惯（一）rdquo;共两部门，首要经由过程丹青让初入学的儿童把握正确的念书、写字的姿势，正视悠揭捉?卫生并在实践中养成ldquo;姿势不合错误不念书rdquo;、ldquo;姿势不合错误不动笔rdquo;的精采习惯，此外就是使学生巨细学会珍惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能操作汉语拼音辅佐识字、阅读、进修通俗话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部门每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能辅佐学生熟悉事物，激发学生进修的乐趣。4、课文，共放置14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、操练、笔顺图、描红六部门组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部门具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、功课准的新点，具体默示在：⑴入选课文篇幅短，而且题材普遍，内容活跃活跃，插图新奇有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样放置既可复习汉语拼音，辅佐学生识字，也有利于进行朗读、背诵、练习、培育阅读能力。⑶课后操练都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根基笔画的进修和按笔顺描红。此外，每组课文之后放置了一个操练，操练的内容搜罗认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句练习和措辞练习。6个操练自成系列又具有相对自力性。 二、班级概况：全班学生入学不久，活跃好动、顺其自然，每小我的思惟，道德都不成熟，处于形成的初步时代。对于黉舍班级的各项纪律、划建都不体味,心中集体主义不美观念还未形成，对于进修更说不上什么ldquo;勤恳、钻研、细心rdquo;的精神，进修目的还未明晰，进修习惯正处于慢慢形成的阶段。 （1）能当真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 三、教学要求：1、进修习惯：⑴把握正确的念书姿势、养成精采的念书习惯。⑵把握正确的写字姿势和握笔体例，养成精采的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能切确地拼读音节。(3)能说作声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：⑴培育写字乐趣和精采写字习惯，切确认读305个生字。⑵说出根基笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势划定礼貌、卷面整洁。学会按照田字格里典型字写字。4、白话寒暄：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回覆问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事务。(3)能用通俗话进行白话寒暄，声音清嚣张，立场细腻。5、阅读：⑴能联系课程文和糊口现实理解常用词和句后辈兵的意思。⑵熟悉句号、问号、感伤号，能读出陈述、疑问、感伤等分歧的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，扶持脚色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描画的情境，知道课文的年夜意。 四、教学法子：1、划定礼貌教学思惟，改良教学体例，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、可贵，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培育习惯、体例，要把培育正确的写字姿势作为重点，严酷练习，做到统一要求，规范操练，语文课上严酷练，其它课上坚持练，家长协助配合练，搜检评选促进练，持之以恒持久练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，正视教给学生拼读成直呼音节的体例，致力于学生自力认读能力的培育。4、阅读教学中要连系学生的春秋特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的剖析和浮泛的说教，做到ldquo;读rdquo;字当头，多读、精讲、正视朗读背诵的指导，正视学生对语字的熟悉和堆集。5、正视范读、范写、范背，充实阐扬教师的示范浸染，并连系范读、范说进行听力练习，连系范写，进行不雅察看练习，周全提高学生的素质。 14 课文16 操练6小学语文二年级教学打算 一、教材剖析： 　　本册教材由ldquo;培育精采的进修习惯rdquo;与ldquo;识字rdquo;、ldquo;课文rdquo;组成。ldquo;识字rdquo;与ldquo;课文rdquo;部门全数注了音。 ldquo;识字rdquo;放置了两个单元，每单元４课，共８课。 　　ldquo;课文rdquo;放置了６个单元，每单元３～５课，咕?４课。每单元放置１个综合操练，共８个。 本册继续采用ldquo;识写分流rdquo;的法子放置生字。全册共放置生字４56个，其中要求写