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《城市规划原理》教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质 《城市规划原理》课程是城市规划相关专业必修的一门重要的专业课程，也是整个城市规划过程的重要组成部分。本课程以城市总体规划的基本原理为重点，把规划原则和布局方法作为基础，并以城市各组成要素的规划布局作为承上启下的重要环节。它作为专业必修课和专业理论课，内容几乎涵盖了整个专业所涉及的全方位知识，在整个城市规划过程中起着举足轻重的作用，成为专业教学的核心成分；它在课程结构纵向上具有承上启下的重要作用，一方面加深并综合运用前期课程的知识，另一方面为后续课程的进一步深入研究奠定基础；它在专业学习导向上还具有引导学生入门、深造学习的重要作用。 （二）教学目的 通过本课程的学习，使学生了解并初步掌握城市规划基本理论、原理和方法，培养学生树立全面正确的城市观念，培养学生进行城市总体规划的能力，同时为城市设计与人居环境规划以及城镇规划与设计的实际操作奠定科学的理论基础。 （三）教学时数 按照专业教学计划安排，本课程计划总学时72学时，每周4学时，共18周，计4个学分。 （四）教学方法 本课程的教学采用多媒体手段，提高授课表现力和学生学习兴趣，增加提示性问题，强化课堂中信息的双向交流，活跃气氛、提高效果。主要以课堂授课为主，在授课过程中，辅助采用案例教学和学生讨论的方式，作为必要的教学补充，针对某一城市或城市局部区域进行实证分析教学。 （五）面向专业 该课程是面向资源环境与城乡规划管理专业的一门专业必修课程。 二、教学内容 第一章 城市与城市发展 （一）教学目的与要求 通过本章学习，要求学生了解城市形成与发展的基本规律；掌握城市化的含义；熟悉城市化进程与经济、社会发展的关系。 （二）教学内容 本章简要介绍城市的产生、定义、发展过程；城市化的概念、特征和规律。 教学重点和难点是城市化发展的一般规律。 第一节 城市的产生与定义 一、居民点的形成 二、城市的形成 三、城市的定义 第二节 城市的发展 一、古代城市的发展 二、近代城市的发展 三、第二次世界大战后城市的发展 第三节 城市化 一、城市化的基本概念 二、世界城市化进程的特点 三、城市化发展的一般规律 四、中国城市化的道路 （三）教学方法与形式 运用多媒体课件，采用课堂讲授的教学方法与形式。 （四）教学时数 本章所用教学时数为4学时。 第二章 城市规划学科的产生和发展 （一）教学目的与要求 通过本章学习，要求学生了解中国和欧洲古代城市典型格局及其社会和政治体制背景；了解现代城市规划产生的历史背景和理论渊源；掌握现代城市规划的早期思想；熟悉现代城市的发展理论；掌握现代城市规划思想的发展；了解当代城市规划所面临的形势。 （二）教学内容 本章主要介绍古代城市规划思想，现代城市规划产生与发展以及当代城市规划面临的形势。 教学重点是现代城市早期思想的主要内容。 教学难点是现代城市发展理论。 第一节 古代的城市规划思想 一、中国古代的城市规划思想 二、西方古代的城市规划思想 三、其他古代文明的城市规划思想 第二节 现代城市规划学科的产生与发展 一、现代城市规划的理论渊源 1、空想社会主义的乌托邦 2、康帕内拉的“太阳城”方案 3、人口罗伯特·欧文的“新协和村”（New Harmony） 4、傅立叶的“法郎吉”（Phalange） 二、现代城市规划早期思想 1、霍华德的田园城市 2、柯布西埃的现代城市设想 3、其他的探索 三、现代城市的发展理论 1、城市分散发展理论 2、城市集中发展理论 四、现代城市规划思想的发展 1、《雅典宪章》（1933年） 2、《马丘比丘宪章》（1977年） 3、《华沙宣言》（1981年） 4、《环境与发展宣言》和《21世纪议程》（1992年） 5、北京宣言（1999年） 第三节 当代城市规划面临的形势 一、经济、社会和环境的可持续发展 二、知识经济与城市的科技创新环境 三、经济全球化与城镇体系的结构重组 四、信息化社会和城镇的空间结构变化 （三）教学方法与形式 运用多媒体课件，采用课堂讲授和讨论相结合的教学方法与形式。 （四）教学时数 本章所用教学时数为4学时。 第三章 城市规划的工作内容和编制程序 （一）教学目的与要求 通过本章学习，要求学生了解城市规划的地位、作用和任务；掌握城市规划的基本内容和编制体系；了解城市规划的调查研究过程；了解城市规划与其他相关规划的关系。 （二）教学内容 本章主要介绍城市规划的地位、作用和任务；城市规划的基本内容和编制体系；城市规划的调查研究过程及其与其他相关规划的关系。 教学重点是城市规划编制的阶段和内容。 教学难点是城市规划的编制体系。 第一节 城市规划的地位、作用和任务 一、城市规划的地位和作用 二、城市规划的任务 三、编制城市规划应遵循的原则 第二节