中小学研学基地建设方案-1.pptVIP

长鹿旅游休博园 人工智能研学馆建设方案 市场机遇 游学兼具旅游与教育服务的双重功能，受益于新一代父母消费方式的转变以及教育理念的更新，游 学市场近几年来蓬勃发展。 2016 年 12 月，教育部等 11 部委联合印发文件《关于推进中小学生研学旅行 的意见》，经过一整年文件逐步下发各省市区县教育主管部门，在 2018 至 2020 年年国内游学行业将迎 来爆发式增长期，市场规模将达到 1200 亿元。根据艾瑞咨询的数据，游学行业的渗透率仅为 5.5%，与 游学行业较为成熟国家比，渗透率提升空间巨大。 市场机遇 2018 年 1 月，广东省发布了《广东省教育厅等 12 厅局推进中 小学研学旅行的实施意见（征求意见稿）》，其中要求“注重因地制宜，突出广东特色；实现“寓教于游”、 “寓学于游”。建设一批高标准、引领性的研学旅行 教育基地；打造一批高品位、示范性的研学旅行活动项 目。 《实施意见》同时要求“将研学纳入学校教育教学计划。各级教育行政部门要加强中小学研学旅行活动 的统筹安排和指导，确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行。各中小学要根据实际，将研学 旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程、地方课程和校本课程统筹考虑，促进研学旅行和学 校课程体系的有机融合。学校应灵活安排研学旅行时间，通常在小学四到六年级、初中一到二年级、高 中一到二年级，每学段不少于 2 次，原则上每次小学 1-2 天，初中 2-3 天，高中 3-4 天”。 长鹿学堂总规划图 研学基地长110米，宽90米，占地15亩 通道 场馆一：科技研学体验馆馆 3D打印馆 无人机馆 机器人馆 STEAM总VR、AR体验馆， 在科技研学体验馆里，学生们可以 学习训练科学探究问题和解决问题 思维的科技课程，训练工 程与技术 能力的创客课程，以及参与前沿技 术分享、头脑风暴、科研技术访问、 项目探究活动、优秀项目作品发布 会等一系列提升学生综合素养 的活 动。 单个场馆占地约60-80平米，用玻璃 隔断对整体空间进 行区域划分。区 域划分 遵循开放性原则，保证 空间 的完整性，同时根 据房间自身特点 划分使 用空间。主要功能区块 包括：科技展示区，体验区，上课区，器材管理室，作品与文化墙。 6大科技主题馆总面积约为400平方 科技研学体验馆馆-功能 多类型机器人、3D打印机展示台 实验台 作品展示柜 投影 20人上课会议台 器材管理室 高端小班课室 科技研学体验馆馆平面示意图 (适合3D打印厅、机器人厅) 3D打印体验馆实景示意图 主要设施： 6-8台展示打印机 模拟3D打印笔150套 20人会议桌椅 作品展示柜 机器人体验馆实景示意图 主要设施： 2-3中高端机器人（展示） 机器人教学套件150套 20人会议桌椅 作品展示柜 VR体验馆实景示意图 主要设施： VR大显示屏 VR设备20套 20人会议桌椅 无人机体验馆实景示意图 主要设施： 2-3台展示中高端无人机 大疆无人机15套 20人会议桌椅 无人机模拟飞行软件 STEAM体验馆实景示意图 主要设施： 复杂STEAM教具20套 简单STEAM教具20套(乐高或国产) 20人可拼接桌椅 AR体验馆实景示意图 主要设施： AR教育30套（国产） IPAD 20台 20人可拼接桌椅 长鹿学堂核心课程（6门） 现代农业研学课程 —“2038农业漫游” 长鹿循环农业课程 —“土壤里的神秘客人” 3D打印研学课程 —“我会变番茄” 机器人研学课程 —“会种田的瓦力” 无人机研学课程 —“飞越随意门” 经典国学研学课程 —“长鹿小农夫” 课程2： 3D打印研学课程 —“我会变番茄” 课程2：3D打印研学课程 —“我会变番茄” 面向对象：小学生，班集体活动 课程时长：一天白天，约6小时 课程总体目标： 通过专业的演示和有趣的体验课程，培养学生的动手能力、团队合作能力、表达能力及创新能力，在实践活动中，让学生感知新型技术的无穷魅力在生活中的应用。 综述： 3D打印近年来成为人们关注的热点，并逐步走进教育领域，为了让孩子更好地适应时代发展，该课程以了解和体验为主，提高学生动手能力和学习能力，培养学生创造思维。 时间 课程环节 学习内容 学习目标 上午 神奇的打印-3D打印科普 向学生讲解3D模型基础知识及3D打印机的简介，通过大屏幕展视建模、格式转换、切片和打印整个过程，并实时由专业3D打印机打印模板。 培养学生3D的空间思维模式 手把手体验最前沿的3D制作技术 锻炼学生的动手能力 神笔马良-3D体验 通过打印笔的学习，培养学生的空间思维、动手能力；进而使用电脑建立模型，培养孩子的逻辑思考、创造力；在不断尝试和制作的过程中提升