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小学优秀教师先进事迹材料 【第1篇】小学优秀教师先进事迹材料 ——勤奋进取 扎实工作 杨ｘｘ，女，现年30岁，20ｘｘ年毕业于ｘｘ师范，小学一级教师。一直坚守在教学第一线上，现任南盘江镇南龙小学六年级任班主任、语文教师、五年级数学教师、少先队大队辅导员。 从教十一年来，她以饱满的工作热情，永不停歇的进取精神默默耕耘在教学的第一线，用自己的言行书写着一名优秀人民教师的风采。多次受到上级部门的表彰：20ｘｘ年教师节被评为镇级“优秀班主任”；20ｘｘ年教师节被评为市级“优秀班主任”；20ｘｘ年7月，获第15届全国青少年“五好小公民”主题教育活动征文指导三等奖；20ｘｘ年ｘｘ月，获黔西南州中小学学科教学渗透法制教育教师学法用法知识竞赛三等奖。20ｘｘ年、20ｘｘ年、20ｘｘ年连续三年年度考核为优秀。 一、业务精湛，成绩显著 十一年来，她在教育战线上辛勤耕耘，作为一名教师，始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，成为学校教师的楷模。经常读报刊杂志，看一些先进事迹材料，以此来指导自己的所作所为，思想觉悟不断提高，积极学习教育理论，是我校思想素质过硬的教师。 工作中，能够认真研究教材教法。为了课堂上能把学生教好，认真备课写好每一节教案。她不仅认真钻研教材，还阅读了大量的教学参考资料，因此课堂教学变得生动活ｘｘ，耐人寻味。为了大面积提高学生成绩，她根据学生实际情况，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力，上完一节课后并不是往后一放，置之不理，而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处，学生有哪些疑惑的地方，都细心询问做好教学后记。在教学中特别重视思想教育，做到既教书又育人。经常利用课余时间，以各种渠道向学生传授有益知识，来丰富学生的课余生活，通过举行学科竞赛、百科知识抢答赛及“一帮一”等活动，来激发学生的学习兴趣。经过长期的努力，学生学习兴趣浓厚了，学习成绩提高了，所教学科成绩一直名列全镇学校前茅。 二、以身作则，树立良好的师德形象 在教学工作中杨老师严格要求自己，以身作则，为人师表，处处做学生的表率。小学生有较强的模仿性，老师的一言一行，一举一动对学生的教育都会产生较大的影响，作为一名少先队大队辅导员的她，在对待学生每一件事情上都注重以情感人，用真情去感化学生，从而达到教育的目的。20ｘｘ年6月，由她辅导的南龙小学少先队大队被兴义市教育局等部门授予“优秀少先队集体”荣誉称号。 三、关心爱护学生，做学生的知心朋友 每学期开学初，杨老师就根据学生的成绩及学生的爱好，组成若干个学习兴趣小组，课余时间加以辅导，使同学们的学科天赋得以充分的展示，在学校举办的各项活动中均取得可喜的成绩。作为老师，她非常注重后进生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生。后进生在开始时都很自卑，学习上没有信心，在他们身上存在着很多的不良习惯及缺点，常常受老师和同学的一些歧视，使他们抬不起头来。为了消除他们的这种心理，杨老师进行深入的了解，努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使其树立信心，增添前进的勇气。如所教班级的韦义鲜同学，因父母长期在外务工，在家跟着奶奶。由于长时间不和父母沟通，便形成了自我封闭的心理。针对她这种情况，杨老师不止一次地找他谈心，分析了学习不好的主要原因是上课不认真听，作业不能按时完成，并且指出她身上喜欢写作的闪光点。这时杨老师抓住这个良好的契机，向韦义鲜各方面提出更高的要求，使她彻底摆脱自我封闭的心理状态。从这以后，韦义鲜同学在各方面进步都比较快，自己的特长得到充分发展，并在第15届全国青少年“五好小公民”主题教育活动征文中荣获三等奖。 四、坚持家访，积极做好控辍保学工作 眼下，很多学生家长迫于生计外出打工，致使这部分学生成了留守儿童，要么和爷爷、奶奶生活在一起。他们缺少爸爸妈妈的监护和交流，久而久之，对学习丧失了动力，也没有了兴趣。针对这种情况杨老师坚持每一个星期天主动走访一名学生，积极做好学生的思想工作，通过事例结合社会发展情况向学生说明知识和能力的重要性，只有学好本领，将来才能有所作为。她所任教的班上查兰罗就是很好的例子，查兰罗同学从三年级开始，由于父母外出务工，留下他和奶奶在家，由于奶奶不识文化，对其的教育方式就是一味的溺爱，养成了他骄横跋扈的性格，经常与社会上的不良青年一起混，他父亲知道后把他接到务工处上学，可在父母身边的他并没有改掉坏毛病，反而变本加厉，父母对他已经彻底放弃了，于是又把他送了回老家来。杨老师知道这些情况后，主动到他家跟其奶奶交谈，一起劝查兰罗到学校读书，经过杨老师苦口婆心的劝说，查兰罗终于回到了学校学习，在以后的时间里杨老师经常对他进行心理辅导，他的不良行为逐渐改掉，学习成绩也逐步提高。