2008届湖南省高考语文古诗词鉴赏之人物形象鉴赏课件.pptVIP

诗歌作品的形象： 　　指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。 ①《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白 ② 《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿 ③“出师未捷身先死”的诸葛亮 ④《陌上桑》中的秦罗敷 ⑤“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫 ⑥“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的少年英雄周瑜 ⑦《李凭箜篌引》中的李凭 ⑧《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子 按照诗人创作的角度进行分类。 诗歌中三种人物形象: 2、指诗歌中诗人摄取的历史人物等： ③杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死”的诸葛亮 ⑥苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的年少英雄周瑜 诗歌中三种人物形象: 3、抒情主人公，即作者的形象： ①《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白 ⑤ 《登高》中“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫 ⑧ 《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子 二、鉴赏诗歌中人物形象的方法 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 分析诗中所塑造的诗人形象。（5分） 题李凝幽居 贾? 岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 问:诗中李凝是一个怎样的人？ 分析：抓人物语言：“念”、“悠悠” ；抓抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕下”。直抒胸臆——塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的、怀才不遇的封建士大夫形象。 步骤一：这首诗勾画出一个清高孤傲的渔翁／隐者形象。 步骤二：诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。 步骤三：这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 * 鉴赏形象的要点: 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蕴涵在形象中的典型意义。 形象 景 物 人 一、诗歌中三种人物形象: 1、指诗歌中作者塑造的人物形象： ② 《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿 　④ 《陌上桑》中的秦罗敷 　⑦ 《李凭箜篌引》中的李凭 形象鉴赏 · 人 (一)解题思路 1、知人论世，关注背景。 2、抓住一些关键词句： 人物（肖像、行动、语言、神态、心理） 环境（自然环境、社会环境） 情节 （二）答题步骤 （1）概括诗人形象的总体特征（什么形象） （2）以总体特征为“中心论点”，结合具体诗 句分析其特征。 （3）形象的意义（抒发的感情） 参考答案： 步骤一：全诗展现了一个孤寂高傲的诗人的形象。 步骤二：前两句用“众鸟高飞，孤云闲去”来烘托诗人的孤独。后两句运用拟人手法，赋予敬亭山以人的情感，反衬世人的无情。 步骤三：全诗通过景物描写写尽了诗人孤独凄凉的处境和孤寂的心情。 简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 1　知人论世，关注背景： 人：陆游；世：南宋，抗金； 背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。 2　抓人物心理： “万里” 、“匹马”、“关河梦断”、“身老沧州” 抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。 前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。 下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 参考答案： 步骤一：诗中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 步骤二：上片前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，英姿飒爽。后两句说诗人现在早已被弃置不用。下片 “心在天山，