2008届高三物理复习第一章 力物体平衡“三步走”.docVIP

第一步（第一课时）：力、物体的平衡 【也说考点·再说考纲】 本章内容考查的重点集中在对物体平衡状态及平衡条件的理解、应用上。涉及到的内容包括力的概念、常见力的特点、受力分析、力的运算等。 对于力的概念、常见力的特点的考查，直接的概念辨析题目明显减小，取而代之的是渗透到具体问题情景中，做为一种工具性的知识进行考查，其中对摩擦力大小、方向的考查频率最高；对受力分析、力的运算的考查也是做为一种分析物理问题的工具，贯穿高考考查的大部分内容和考题；对于共点力作用下物体平衡的考查，难度有所降低，物体一般不会超过四个力的作用，但是考查方式较为灵活，有动态平衡分析、极值求解、联系实际问题等多种题目类型。 对于本章内容考查方式与能力要求的变化，突出体现了高考改革的方向——注重对学生应用物理知识解决问题能力的考查和理论联系实际的能力。所以，对于本章知识，应该做为一种研究物理问题的工具，夯实基础、突出概念、总结方法，提高学生解决问题的能力，为下面内容的复习铺平道路。 本部分内容是力学的基础，高考每年必考，新课改情况下，其地位也不可动摇，其考察内容主要分三点： 三种常见力是一个热点，题目多以选择题形式出现，也可以与运动学、电磁学知识结合考查还经常以计算题形式出现，题目可难可易。 力的合成与分解，共点力平衡。高考中可单独出现，也可以与运动学、电磁学等相结合。综合考查时，试题占分比比较高，难度相对较大，且可以多种形式考查。 整体法和隔离法，是对物理思维方法和分析方法的考查，是命题的一个方向。 第1课时 课本与考点链接 【知识巩固新角度】 考点1：力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因．【例题】关于力，下列说法中错误的是（ ） A．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同 B．物体受几个力同时作用时，运动状态一定发生改变 C．弹簧秤是测量力的仪器 D．在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号N 〖解析〗力的分类可以依据力的性质也可以根据力产生的效果，例如对物体施加的拉力与压力，其性质都属于弹力。故A答案正确，不能选。力是改变物体运动状态的原因，但是要分析物体的运动状态是否改变，要看物体受到的合外力是否为零。物体受到几个力同时作用，这几个力的合力可能为零，物体的运动状态，不一定改变，故B答案错误。C、D两个选项显然正确，所以本题的答案为B。 练习下列关于力的说法正确的是 [ ] 　A．一个力可能有两个施力物体 B．不存在不受力的物体 C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变 D．物体发生形变时，一定受到力的作用 考点2：重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力．重心．【例题】关于物体的重心，下列说法正确的是 [ ] 　　A．物体的重心一定在物体上 　　B．任何物体的重心都在它的几何中心上 　　C．物体的形状发生改变其重心位置一定改变 　　D．物体放置的位置发生改变．重心对物体的位置不会改变 〖解析〗重心是重力的作用点，可能在物体内也可能在物体外，只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才与其几何中心是重合的。当物体的形状发生改变时，物体的重心位置不一定改变，例如用质量分布均匀的球形物体，其重心在其几何中心处，若把它的形状改变成一规则的正立方体，其重心的位置是不变的。当物体在空间的位置发生变化时，重心相对物体的位置是不会发生改变的。故答案为D。 练习关于重力的大小，以下说法正确的是 [ ] A．悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力一定等于其重力 B．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力 C．物体所受的重力与它的运动状态无关 D．向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的物体所受重力 考点3：形变和弹力．【例题】如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆的下端固定有质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是： A.小车静止时，F=mgsinθ，方向沿杆向上 B.小车静止时，F=mgcosθ，方向垂直于杆向上 C.小车以向右的加速度a运动时，一定有F=ma/sinθ D．小车以向左的加速度a运动时，，斜向左上方，与竖直方向的夹角为 〖解析〗小车静止时，由物体的平衡条件知此时杆对球的作用力方向竖直向上，且大小等于球的重力mg。 小车以向右的加速度a运动，设小球受杆的作用力的方向与竖直方向的夹角为α，如图所示，根据牛顿第二定律有： 两式相除可得 只有当球的加速度时，杆对球的作用力才沿杆的方向，此时才有。 小车以加速度a向左加速运动时，根据牛顿第二定律知小球所受到的重力mg与杆对球的作用力的合力大小为ma，方向水平向左，如图所示，所以杆对球的作用力的大小为，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角。故正确答案为D。练