2008山东省优质课评选説课稿反射活动的基本原理课件.pptVIP

一、说教材 二、说学法 三、教学程序及教法 勒维的实验 5、小结 * * 2008山东省优质课评选説课稿 反射活动的基本原理 1、本节课在教材中的地位及作用 2、教材的特点及要求 3、教学目标 4、教学重点、难点 1、常规学法 阅读课本→分析插图→领会内涵→发挥想象→归纳总结 2、特殊学法 运用类比的方法，澄清模糊点 1、结合生活常识导入新课 2、展示课件 3、结合上节课神经冲动在神经纤维上的传导和本节课反射弧在神经调节中的作用，让学生有机联系，培养学生的发散思维，进而攻克本节课的重难点。 (1)引导学生思考问题 (2)展示课件 思 考 1、实验在设计上有何 巧妙之处？ 2、若要重复该实验需 注意哪些环节？ 3、分析实验得出什么 结论？ (3)通过介绍科学的发展过程，引出突触结构，展示课件并采用学生阅读讨论归纳总结的方法突破重难点。 突触 4、练习设置 （1）人体肾上腺可以作为反射弧的哪一环节（ ） A.感受器 B.传入神经 C.效应器 D.传出神经 （2）下列哪一项不属于内环境成分（ ） A.血红蛋白 B.二氧化碳 C.乙酰胆碱 D.葡萄糖 （3）决定反射时间长短的主要因素是（ ） A.刺激强度的大小 B.感受器的兴奋性 C.中枢突触数目的多少 D.效应器的兴奋性 （4）在神经元之间传递时，突触部位完成的信息转换模式： （ ） A.电信号→电信号→电信号 B.电信号→化学信号→电信号 C.化学信号→化学信号→化学信号 D.化学信号→电信号→化学信号 （5）止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢传导，它的作用部位在（ ） A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突 反 射 活 动 的 基 本 原 理 结构基础及其组成部分 细胞间兴奋的传递过程 反射中枢的类型及代表例子 植物性神经分类及相互作用 结构 特点 实质 *