2008年江苏省高考政治学科考试说明解读与备考建议.docVIP

2008高考《考试说明》解读与备考建议 一、解读《说明》 1、继承性 指导思想应是“平稳过渡，体现新观念1）传承命题的成果从试题的风格和命题的技术看，今年的试题传承试题的优点。从题型上看，仍沿袭了选择、材料解析和问答题三种题型，选择题仍采取了主题式的形式。命题严格遵循《考试说明》的要求，突出了主干知识和基础知识的考查。题目设计平实、直朴，不过分追求海派风格，不追求题目的花样翻新和形式的时髦，具有浓厚的京派试题特色。试题难度约在0.65左右，学生比较适应。这些保证了高考的平稳过渡。???2）彰显新课标的理念全面体现新课标理念，表现：一是试题突出题目的新情景、新材料、新设计。所有选择题都是通过文字材料、图文材料而营造命题情景，突出考察信息释读能力的考查。二是突出新课程三维目标的考查，特别是材料解析题，要求从材料中总结答案，突出了学习过程的考查。三是体现研究性学习的要求，增加了答案的开放性。联系现实贴近实际反映社会热点，是今年试题的特点。反映我国政治生活中关注民生、关注弱势群体、构建和谐社会的时代主题。改革问题、和平问题也都与现实的热点问题相呼应。4、地方性 体现的地域文化体现地方命题利用丰厚的命题资源，设计了反映的历史地位和近代的教育的题目，突出的地方文化。高考命题是难以做到尽善尽美的，今年的命题综合性2008年政治高考将有五项变化： 　　1）考试范围增加了文化生活（必修模块）和国家与国际组织常识（选修模块）。 　　2）必修部分基本与全国统一的考试大纲一致，又增加了选考内容。基本依据新课标与新教材的要求，适当做了一些补充。 　　3）题目及分值设置 4）分析参考试卷可以看出，新高考更加关注社会生活，不仅关注国家社会大生活，也关注学生身边小生活；更加注重考查考生理解、分析社会问题的能力；更加注重对考生人文素养及学科素养的考查　　5）新增加的选考内容题量符合考生实际应考水平，适当减少了学生的复习负担。 减了学生的负担获取和解读试题信息　　从考试的角度讲，获取和解读试题信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。 (1)从题目的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求；(2)快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息；(3)对有效信息进行完整、准确地理解，并合理整合，形成综合性的信息解读。主要应理解和把握这样几个关键词：一是所谓快速，主要是指时间要求，即要求考生用最短的时间来完成信息的获取；二是所谓最大限度，即指要最大化地获取有价值的相关信息；三是所谓有效信息，它是指试题所包含的信息中，对作答具有直接或间接作用的内容。对于，关键是要把握形成综合性信息解读的。作为性考试科目的试题，虽然涉及不同的学科内容，但在试题的设计上必然有一个主题(或问题)，这个主题或问题，就是解读信息的钥匙。而所谓综合性信息解读，就是提炼出信息主题，并理清主题与分主题的关系。 新课程高考命题改革已经给现有的高中教育带了实际的影响和一定的冲击。请您谈一谈，学校、教师和学生，应如何应对这种新课程高考命题思想与方式的重大变革？ 　　新课程下的高考改革，对原有的高考制度与教学模式已经提出了时代挑战，这是一个不容回避的现实问题。面对新生事物，高中学校、教师与学生需要一个逐步认识、接受、调整和适应的过程。但不管怎样，改革总是向前走的，不会因为一些个别的、偶然的因素而放弃有价值、有意义的重大决策。学校，应该彻底转变自己的办学思想，不要把高考改革与新课程实施对立起来，不要再把学生的和谐均衡发展看作是虚无缥缈的东西。应该认识到，如果没有对新课程实质精神的深刻体认与把握，没有高质量的课程建设与管理水平，不积极落实课程方案规定的毕业水平所应达到的课程修习标准，只想凭借机械的应试训练就能在高考中取得好的成绩，这只不过是一个过时的神话，一个现代版的守株待兔的故事而已。　　在学校层面上，最重要的是坚定新课程信念，不能抱有侥幸心理，应扎扎实实地做好学习领域的必修课程的开设与教学实施工作。，高中学校应当积极主动地迎接挑战，调动一切力量，抓住当前时机，摆正高考应对心态，把主要精力用在必修课程的开设上，在教学质量上下工夫，在学生发展上做文章。，鼓励学生个性发展，搭建创新思维平台。由于基本能力测试在命题上具有空前的开放性和时代性，在答案设计上鼓励学生的创造性发挥和个性表现，因此，学校在课程实施与教学过程中应该为学生的个性发展、创造性发挥搭建一个公共平台，为学生的发展创造更多的机会和空间。，学校应当注视学生的社会实践，积极开展各种社团活动，为学生参与社会、学会合作、学会探究、学会生存创造一个真实而开放的环境。 　　作为教师，必须正确对待对自身的挑战。认真研究考试说明中的命题指导思想