中国历史八年级历史上册第二单元 近代化的探索教案 新人教版.docVIP

第二单元 近代化的探索第6课 洋务运动　　　　　　　　　　　　　　　　 江陵县熊河中学 执教者 齐 心 一、教学目标 1 1、 知识与能力 学生通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、主要内容和对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析、评论，培养学生运用辨证唯物主义的观念全面发展地评价历史事件的能力。  2、 过程与方法 组织学生分组运用讨论、辩论以及表演等方法来认识洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息；从正反两方面进行辩论，以提高学生活用历史知识的能力。 3、 情感态度与价值观 通过对本课的学习分析，使学生认识到洋务派创办近代工业的目的是维护清朝的统治。洋务运动没有使中国走上富强的道路，但在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。 二、教学思路 1、重点：洋务运动的内容突破方法： 设计一次跨时空对洋务派代表的采访，让学生通过表演从中了解洋务运动的主要人物和主要内容等基础知识，从而更能清楚地认识到洋务运动是一次封建统治者的自救运动。 2、 难点： 对洋务运动的评价 突破方法： 设计学生辩论赛，使学生对洋务运动的积极影响和消极影响进行客观公正地评价 3、教学方法： 比较法、辩论法、 归纳总结法，并辅以多媒体投影 三、教学设计 教师活动 学生活动 预期效果 放映影片 展现近代洋务运动的背景，要求学生谈近代中国所历经的战祸。 同学们总结得很好，今天我们就来学习第二单元－近代化的探索它同学们总结得很好，今天我们就来学习第二单元－近代化的探索它是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程，主要包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。 下面我们开始学习古老的中国是如何开始顺应世界潮流，在近代化的道路上迈上重要一步的。 观看影片后学生了解近代洋务运动的背景 学生归纳近代中国所历经的战祸 本课是第二单元的第一课，教 师应对本单元先进行总结概括，让学生先有整体认识。 教师板书课题：第6课，洋务运动 放映影片 请同学们结合导入框，看录像，思考以上录像反映了一段什么史实呢？ 学生回答： 这是洋务运动期间由中国工匠独立制成的铁甲舰－“平远号”在甲午海战中炮击日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰这一史实。 1.(引导学生朗读课文第一部分) 那什么是洋务运动？洋务运动的主要内容又有哪些？ 教师板书“自强”、“求富” 2.(检查学习预习效果) 学生小组代表回答 学生解答洋务运动的背景、目的、人物、时间及主要内容等知识点。 （三）组织学生设计“跨时空”的访问访问洋务派代表人物李鸿章、张之洞 逐一展示表格。 军用工业创办的时间： 地 点： 创 办人： 企业名称： 产品： 历史地位： 展示：作用 逐一展示表格。 民用企业创办的时间： 地 点： 创 办人： 企业名称： 产品： 历史地位： 展示：作用 学生课堂表演： 1.记者说：我是《荆州日报》的记者，请问中堂大人您和曾大人在洋务运动前期为国操劳，都忙于什么军政大事呀？ 李鸿章说：我和曾国藩曾大人嘛！于1865年在上海创办了江南制造总局，这可是我们洋务派创办的最大的近代军事工业，曾大人也在安庆内军械所开始制造子弹、火药和炸弹了。还有左宗堂左大人在福州创办的福州船政局，它可是远东第一大造船厂。(自强)，举起牌子得意洋洋 1.记者又问：您此举用意何在？ 李鸿章说：此举意在维护国家安定，镇压“恐怖分子”(太平天国运动)。也可抵制外国人的侵略，不仅如此，我们还筹建了南海、北洋、福建三支海军，竭力为我大清皇帝分忧解难呀！ 2.记者说：哦！这可真是一举两得的好办法！那发展军工企业所需银两又从何而来呢？ 李鸿章说：这个嘛！请放心，我已和张之洞张大人已商定好此事。我们准备在后期多开办一些民用工业，如我可以在上海创办轮船招商局。 3记者问：想必张大人您在洋务运动后期也创办了一些企业吧！ 张之洞说：（干咳二声）本大人已在湖北创办了汉阳铁厂和湖北织布局，特别值得告诉各位的是织布局所产商品畅销湘、鄂、川等省，并远销国外咧！ 4.记者说：看来张大人您办了一件利国利民的大好事。 展示：京师同文馆与北京大学的对比图片及派遣留学生图片。 展示作用 张之洞说：（微笑）嘿嘿，不是吗？此举既可解决发展军事工业中所需的银两、原料、燃料和运输的问题。又可抵制洋货。一举两得，作臣子的我们何乐而不为呢？“求富” （举起手中的牌子） ，小声对记者说，中堂大人创办的轮船招商局所赚的六百多万两银子大都落入了他自己的腰包。 4记者微笑进一步问：听外界传言，朝延派谴了一批幼童到国外深造，对吗？ 张之洞轻